小学三年级家会课件76.pptVIP

成就我们 共同的梦想 班级教学理念 关注尊重每个学生的学习能力 希望每个学生都有进步 挖掘每个学生的最大潜能 和孩子一起快乐成长 人人参与管理,倡导服务意识 学习互助合作,增强班级凝聚力 师生平等,建立和谐的师生关系 班级管理理念 培养几种好习惯 1.每天提前到校5到10分钟. 2.早睡早起,自己背书包上学.(按学校 接送要求) 3.写完作业后对照记作业本检查, 对照课表整理书包. 4.每天晚上读书20分钟. 正确看待学生的分数 1、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面 的反映 。 2、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只 是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。 3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚 至超过别人，成为最后的赢家。 前苏联教育家苏霍姆林斯基： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 如何提高识字能力 巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（1）带领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子去商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单，读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（2）每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。（3）认真进行“一周小检查”。一周学习后，家长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（4）在理解中听写，注重批改和订正。先理解再听写，听写后，要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订正。 如何指导孩子阅读 1、指读,低年级学段要求学生读书过程中不添字,不漏字,读准确,读流畅. 2、和孩子一起读,营造家庭读书氛围. 3、及时给孩子真诚,准确的评价与鼓励. 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 中华古诗文是一份非常宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 推荐阅读书目： 《伊索寓言》 《木偶奇遇记》 《稻草人》 《骑鹅旅行记》 《西游记》（少儿版） 《十万个为什么》 《昆虫记》 《海底两万里》 《爱的教育》 《猜猜我有多爱你》 《爱心树》 《汤姆·索亚历险记》 对 家 长 的 希 望 一、教育孩子要有责任心 有的孩子虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫，何以扫天下？”责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子自己去尝试承担一定的责任：要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。 对 家 长 的 希 望 二、严把家庭作业关 学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查读书背诵作业、书面作业，预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要及时查看孩子的作业记录本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会，培养孩子按时完成作业的习惯。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。 1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端 正。 但无论什么情况，一定要让孩子保证作业自己写，签字家长签。 对孩子的教育 友情提示： 一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。 二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能