《读数、写数》教学案例.docVIP

100以内数的认识——读数与写数 教学内容：第二册36-37页100以内数的认识——读数、写数。 教学目标： ? 1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。 ? 2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。 ? 3、初步掌握100以内数的组成。 教学重难点： ? 初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数，初步理解数位的意义。 教具准备： ? 小棒、计数器、数字卡片 教学过程： 复习： 1、数数：从10起，十个十个数到100，从35起，五个五个地数到80，从50起，二个二个数到64。? 2、数的组成，17、42、35的组成。 ? 3、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对！有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。” “那么怎么样用计数器表示12？”（指名回答，并上来拨珠子）“对！因为12由1个十和2个一组成，所以在十位上拨1，在个位上拨2。”（并指名回答怎样写和读12这个数，可指名上来板书）那么20呢？ 二、导入： “刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？这节课我们一起来学习《100以内数的认识——读数、写数》 三、新课： ? 1、教学例3：出示纽扣图，学生观察，让学生数出各种颜色的纽扣个有多少粒。黄色纽扣：四十粒，蓝色纽扣︰二十七粒，红色纽扣︰三十三粒。想