课题问题学生研究.docVIP

课题概念的界定: “问题学生”是指那些在思想品德、学习态度、或行为习惯、心理方面存在偏差的学生，表现为厌学、迷恋上网打架斗殴 国内外研究历史：这一群体受到国内外广泛关注，如何有效转化教育“问题学生” 这一课题在国内外都曾有过研究沉湎网络不能自拔性格孤 （一）国内外同一研究领域的现状与趋势 1.“问题学生”这一群体受到广泛关注，对这一概念的界定也趋于一致。自20世纪80年代以来，包括我国在内的许多国家改变了以往仅重视培养少数“精英”的观念和做法，开始关注每一个儿童的发展，特别是对学校中存在的‘问题学生’给予了广泛的关注。在近十几年的终身教育大背景之下，“问题学生”概念的界定也趋于一致。目前国际上普遍认为，所谓“问题学生”主要是指品德行为有偏常现象，存在厌学情绪的学生。具体而言，他们中有的人对正面教育持比较强烈的逆反心理；有的人在个性心理上表现出孤僻、易冲动、自暴自弃等特点；有的人则为了引起老师和同学的注意，有意识在实施一些偏常的行为；有的人在人格上不够健全，对人、对事总是持怀疑态度等等。 2.通过对国内外有关“问题学生”研究的文献检索，发现近几年来各国对小学“问题学生”症状和成因进行了深入研究。研究结果表明，“问题学生”的形成过程是十分复杂的，因素是多方面的。因此研究的趋势已从单一因素转为多因素（例如心理、生理、教育等）的综合研究，研究队伍也由单一研究领域人员转为多个研究领域人员的合