《小学个性化语文教学研究课题实施方案.docVIP

《小学个性化语文教学研究》课题实施方案 　 一、课题提出的背景 前苏联教育家马卡连柯说：“所谓培养一个人，就是培养一个人的性格。”而教育的本质就是培养更多适合时代需要的创新性个性的人才。 （一）时代发展的需要 当今世界是知识爆炸的时代，是人才竞争的时代。伴随着我国社会主义知识经济竞争时代的到来，要求每个人都必须具备较强的独立性、创造性、以及良好的社会适应能力，才能在激烈的竞争中不被社会所淘汰。新世纪呼唤有创造性的人才，呼唤有知识、有思维、有素质、有独立个性的，能与激烈的市场经济竞争的人才。如何有效地培养学生的创造个性，发展其具有的创造能力，已经成为当前每个教育工作者的重要研究课题。 （二）新课改的要求 《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。而对于人的可持续发展来说，人文素养的培养比单纯的知识积累更重要。这就要求我们的语文教学不仅要发展学生的语文能力，还要致力于为他们一辈子做人打基础。小学语文新课程改革中心目标、新理念、新思想的出现给教学工作提出了新的要求，即要求讲实效，提高效率，创建高效课堂。要求教师改变过去的教学方式和学生的学习方式，培养学生主动探究的意识和探究学习的能力，体验探究带来的收获和乐趣，培养学生优秀的品质思维、实事求是的科学态度和严谨的一致品质。提供学生进行展示与交流的时间的舞台，让学生充分展现自己的特点、方法、成果，充分地与同学、老师进行