装在套子里地人 最终审定稿温卓娅.docVIP

《装在套子里的人》的人物 师：贴近伟大的心灵，聆听智者的声音，今天让我们一起来拜读契诃夫的另一篇作品《装在套子里的人》 师 ：首先检查生字词掌握情况 师评：双基知识巩固的很好，值得表扬。 师： 通过上节课的预习，这节课我们进入展示阶段。 大声齐读出今天的学习目标 1、品读文本，赏析人物形象。（重点） 2、悟读文本，探究小说主题。（难点） 师：根据反馈情况，了解到有些问题还需合作交流，给大家五分钟的时间，进行组内研讨，解决不了的，可以求助其他小组同学或者老师。开始交流。 五分钟后----------- 生：我是第一组组长，我们组展示的任务是：别里科夫是一个怎样的人？（结合文本具体回答） 刘文科 苗家豪 楚超凡 A生①循规蹈矩凡是违背法令的脱离常规不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 哪个词淋漓尽致的表现他的循规蹈矩------凡是 本段中还有一句话很有意思，怎么读：千万别闹出什么乱子。 师：有了味道 谁能读的更形象一点 把握重音-----------千万 读出战战兢兢的语气。 朱佩 B、他是一个封建保守的人。在第24段，难道这还用解释吗，米哈伊沙维奇？难道这不是理所当然的呢？如果教师骑自行车，还希望学生能做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了。--------这太可怕了 师：掌声是对你的的嘉奖。是用什么样的语气读的-------管教别人的语气。把家长老师管教我们似的声调迁移过来就行了。最精彩了一句，----这太可怕了。大家试着读。 张鹏媛C：封闭怪异 第一段中他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里； 他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里，就连那削铅笔的小刀也是装 在一个小套子里的。 他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。 他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”； 他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 “总之”，他“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。 师：读的时间把握住了关键词语，总 总 重读突出 ---朗读时应把握音调轻重，语速快慢。 巩俐莹D.我认为别里科夫是一个有爱的人 “我觉得别里科夫不但不讨人嫌，反而是一个非常善良的有爱心的人。” “他提醒大家，上面禁止什么，他就及时提醒。上面说禁止骑自行车，那就不要骑。上面不准男女亲密，那就别惹事。总之‘千万别弄出乱子来’，这正是他的善良之处。试想，当时的社会如此黑暗，人们稍有不慎，就惹祸上身，为了避免他所关心的人出麻烦，虽然所有人都不理解他，甚至讨厌他，他仍一如既往。一颗‘我不入地狱，谁入地狱’的慈悲之心，可昭日月。可惜. 苗孟轲 E、别里科夫是一个可恶可憎，然而又可悲可怜的人物。在生活上，他用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的，包得严严的。更令人生厌的是，他连周围的一切也不放过。在背景中提到的，沙皇各种套子的束缚下，心变坏了，成了沙皇统治的鹰犬，他把报纸上的文件视为金科玉律，而且也要求别人落入圈套。然而，作为一个小人物的别里科夫，他实际上也是一个受害者，“套子”在危害别人的同时，也毁坏和扭曲了他正常的人性。时势可以造英雄，也可以造就狗熊。别里科夫是黑暗王国中的狗熊，也是沙皇时代独裁专制高压政策的产物。因此，综观他的一生，又是可悲可怜可憎可恶的。 师评：有人说：”人性中“一半是天使，一半是魔鬼”，别里科夫也是双重性格的人，作者这样塑造人物形象，使别里克夫的形象更加立体、丰满，更加深了人物的悲剧色彩。 第三组:我们小组的问题是： 别里科夫之死谁之过，请做出总结。 我认为别里科夫是自杀。 性格决定命运。别里科夫是个重症恐惧患者，他整天战战兢兢，六神无主，例如第五段中：“他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶。 这些都揭示了他内心的恐惧，在被禁锢的心灵世界里，没有春风，没有秋雨，没有白天，没有黑夜。 这样的心灵状态决定了它是由于自己的性格缺陷而死亡。 B、我认为别里克夫的死亡原因是他杀。 彼，人也；我，亦人也，如果可能的话，能做英雄，犯不上做狗熊；能站着做人，犯不上爬着做狗，谁又愿意屈身去做一个人人唾弃的可怜瘟虫呢！ 答案只有一个，别里克夫的恐惧真实的反