2018版高中数学第2章圆锥曲线与方程2.6.2求曲线的方程学案苏教版选修2.docVIP

2．6.2　求曲线的方程 [学习目标]　1.掌握求轨迹方程建立坐标系的一般方法，熟悉求曲线方程的五个步骤.2.掌握求轨迹方程的几种常用方法． 知识点一　坐标法和解析几何 借助于坐标系，用坐标表示点，把曲线看成满足某种条件的点的集合或轨迹，用曲线上点的坐标(x，y)所满足的方程f(x，y)＝0表示曲线，通过研究方程的性质间接地来研究曲线的性质，这一研究几何问题的方法就叫坐标法．用坐标法研究几何图形的知识形成的学科叫做解析几何． 知识点二　解析几何研究的主要问题 (1)根据已知条件，求出表示曲线的方程； (2)通过曲线的方程，研究曲线的性质． 知识点三　求曲线的方程的一般步骤 (1)建立适当的坐标系； (2)设曲线上任意一点M的坐标为(x，y)； (3)列出符合条件P(M)的方程f(x，y)＝0； (4)化方程f(x，y)＝0为最简形式； (5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都在曲线上． 思考　(1)求曲线的方程的步骤是否可以省略？ (2)求曲线的方程和求轨迹一样吗？ 答案　(1)可以省略．如果化简前后方程的解集是相同的，可以省略步骤说明，如有特殊情况，可以适当说明．另外，也可以根据情况省略步骤“写集合”，直接列出曲线方程． (2)不一样．若是求轨迹则要先求出方程，再说明和讨论所求轨迹是什么样的图形，即图形的形状、位置、大小都需说明、讨论清楚． 题型一　直接法求曲线方程 例1　动点M与距离为2a的两个定点A，B的连线的斜率之积等于－eq \f(1,2)，求动点M的轨迹方程． 解　如图，以直线AB为x轴，线段AB的垂直平分线为y轴，建立平面直角坐标系，则A(－a,0)，B(a,0)． 设M(x，y)为轨迹上任意一点，则kMA＝eq \f(y,x＋a)，kMB＝eq \f(y,x－a)(x≠±a)． ∵kMA·kMB＝－eq \f(1,2)， ∴eq \f(y,x＋a)·eq \f(y,x－a)＝－eq \f(1,2)， 化简得：x2＋2y2＝a2(x≠±a)． ∴点M的轨迹方程为x2＋2y2＝a2(x≠±a)． 反思与感悟　直接法是求轨迹方程的最基本的方法，根据所满足的几何条件，将几何条件{M|p(M)}直接翻译成x，y的形式F(x，y)＝0，然后进行等价变换，化简为f(x，y)＝0.要注意轨迹上的点不能含有杂点，也不能少点，也就是说曲线上的点一个也不能多，一个也不能少． 跟踪训练1　已知在直角三角形ABC中，角C为直角，点A(－1,0)，点B(1,0)，求满足条件的点C的轨迹方程． 解　如图，设C(x，y)， 则eq \o(AC,\s\up6(→))＝(x＋1，y)，eq \o(BC,\s\up6(→))＝(x－1，y)． ∵∠C为直角，∴eq \o(AC,\s\up6(→))⊥eq \o(BC,\s\up6(→))，即eq \o(AC,\s\up6(→))·eq \o(BC,\s\up6(→))＝0. ∴(x＋1)(x－1)＋y2＝0. 化简得x2＋y2＝1. ∵A、B、C三点要构成三角形， ∴A、B、C三点不共线，∴y≠0. ∴点C的轨迹方程为x2＋y2＝1(y≠0)． 题型二　定义法求曲线方程 例2　 已知圆C：(x－1)2＋y2＝1，过原点O作圆的任意弦，求所作弦的中点的轨迹方程． 解　如图，设OQ为过O点的一条弦，P(x，y)为其中点，则CP⊥OQ，设M为OC的中点，则M的坐标为(eq \f(1,2)，0)． ∵∠OPC＝90°， ∴动点P在以点M(eq \f(1,2)，0)为圆心，OC为直径的圆上， 由圆的方程得(x－eq \f(1,2))2＋y2＝eq \f(1,4)(0x≤1)． 反思与感悟　如果动点的轨迹满足某种已知曲线的定义，则可依据定义结合条件写出动点的轨迹方程．利用定义法求轨迹方程要善于抓住曲线的定义特征． 跟踪训练2　已知定长为6的线段，其端点A、B分别在x轴、y轴上移动，线段AB的中点为M，求点M的轨迹方程． 解　作出图象如图所示，根据直角三角形的性质可知 OM＝eq \f(1,2)AB＝3. 所以M的轨迹是以原点O为圆心，以3为半径的圆， 故点M的轨迹方程为x2＋y2＝9. 题型三　代入法求曲线方程 例3　已知动点M在曲线x2＋y2＝1上移动，点M和定点B(3，0)连线的中点为P，求点P的轨迹方程． 解　设P(x，y)，M(x0，y0)， ∵P为MB的中点，∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝\f(x0＋3,2)，,y＝\f(y0,2)，))　 即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x0＝2x－3，,y0＝2y，)) 又∵M在曲线x2＋y2＝1上， ∴(2x－3)2＋4y2＝1. ∴P点的轨迹方程为(2x－3)2＋4y2＝1. 反思与感悟