快乐的动物6.docVIP

《快乐的动物》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级上册46—47页。 ?教材分析： “倍”的认识是北师大版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法6的乘法口诀后面。在认识平均分与除法意义的基础上，本节课结合“快乐的动物”这一具体情景，引导学生探究两个数量之间的倍数关系。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。事实上，“倍”是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过“做一做”的具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。初步学会运用“倍”的含义解决求一个数的几倍是多少。同时，由于“倍”的概念建立和解决倍数问题有着非常密切的联系，所以把初步解决倍数问题列入本节课的目标之一。 学生分析： “倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，缺乏已有的知识基础和生活经验，是比较抽象的，如果完全让学生自己独立探索，可能达不到教学目标。二年级学生多以形象思维为主，爱玩、好动，接受新鲜事物快，又敢于挑战自己和他人。因此，教学时让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念，要创设能够激发学生学习兴趣，应主动关注学生在数学活动中的表现，能够随着学生思维进行有效引导，引导学生有效地进行学习活动