探索三角形相似的条件教案设计-辽阳第一中学.DOCVIP

《探索三角形相似的条件（一）》教案设计 辽阳市一中 鄢丹 教学内容：北师大版教材八年级下册的第五章第一节《探索三角形相似的条件》第1课时。 教学目标： 1、知识目标：经历“直观感觉—动手感知—理性思维—应用拓展”的活动过程，探索两个三角形相似的条件，并会用相似三角形的判定方法（一）来判断及计算。 2、能力目标：通过运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 3、情感目标：在活动中，开发、培养学生的发散性思维，进一步发展学生的探究、合作交流意识，以及动手、动脑和谐一致的习惯。 教学重点：这节课的重点是三角形相似的判定定理（一）探索与应用 教学难点：运用三角形相似的判定方法（一）时，如何找准相等的两组对应角。 教学方法：采用以引导发现法为主，并与讨论法、演示法相结合，设计“实验—观察—讨论”的教学方法。 教辅工具：多媒体课件。 教学程序设计： 程序 教师活动 学生活动 目的 创设情境 直观感觉 活动一：找一找，童趣再现 在幼儿园的时候，老师经常把许多形状各异的三角形随意地放在一起，同学们，你能从以下三角形中找出相似三角形吗？ 学生找出相似的三角形，并回忆用定义来判定三角形相似。三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形相似，要同时满足六个元素，判定时太繁杂，是否有一些简单的方法来判定两个三角形相似呢？从而引入课题。 三角对应相等，三边也对应相等的两