普通高中地理新课程教学回顾与反思.PPT

需要探讨的几个问题 一、山东省实施新课程前后的 基本情况 实施新课改的决策过程 “3+X+1”高考方案的形成 优势： 全国首创的新课程高考方案 内容涉及了八大学习领域，促进了课改 地理学科占了一定地位，文理科考生均考地理，地理教师地位相对提升 鲁版教材“五个一”的教材设计 教材特色—单元活动（第一册） 单元活动（第二册） 单元活动（第三册） 二、实施地理新教材的问题与对策  关于模块教学 现代地理信息技术应用  三、教科书板块功能的解读 教材六大板块的构成与功能 单元活动 四、新型教材观的构建 建议一： 首先立足于用好本版教材 建议二： 主要是自然地理方面 依据课标，整合其他版本，实现教学设计的最优化。 建议三： 主要是人文地理和区域地理 所学版本案例 了解过程把握方法； 其它版本案例 检验、拓展、提升。 方式：放给学生，老师引领 五、教师的教学误区 现象： 认为课标可有可无； 部分老师们内心有一种潜在的课标； 认为教材是至高无上的； 将课标“标准”误认为是教学目标。 建议一： 认识课标的重要性，学好用好新课标。 建议二： 将课标“标准”转化成为教学目标。 1.分解宇宙环境为：宇宙、太阳、地球 2.目标具体化： 技能： 地理观察技能（图上观察、实际观察） 阅读技能（教