体育健康教学论文：联办小学开展足球运动促进学团队意识的实践与探索.docVIP

联办小学开展足球运动促进学生团队意识的实践与探索 摘要： 2000年开始东莞市政府为了缩短城乡基础教育的差距，实施市镇统筹办学政策，实行联合办学，我校就是一所于2005年由七个村办“麻雀小学”合并而成的镇属学校。学生来自七个不同的村（社区），学生的思维方式、行为方式、礼仪习惯都不尽相同，学生间的团结协作精神欠缺，与人合作、沟通、交流的能力不足，团队意识较差。学校急需为学生寻找到一条适合的渠道，来融合来自七个不同社区的学生，提高学生的团队意识。 通过对本镇第一小学、第二小学、第三小学的8—13岁男生的体育兴趣进行了调查研究，发现足球运动学生不但很感兴趣，有参与的积极性，又能提高学生的身体素质，更重要的是足球运动更需要团队合作精神。所以结合本校实际，确定了“探索以足球运动为载体，促进学生团体意识，营造健康活泼、积极向上的和谐校园”为主题的实践与探索。笔者结合本校开展三年多的实践活动撰写此文，针对“联办”的新学校培养团队意识方法、学科整合、探索素质教育新载体的相关探索提供一点建议及启示。 关键词：东莞缩短城乡基础教育的差距、促进城乡基础教育均衡发展实市镇统筹办学，实行联合办学麻雀学校”通过问卷调查、文献资料等方法对—13岁男生的体育兴趣进行了研究研究学生对体育的兴趣程度较高，足球是他们最兴趣足球在玩足球的自发活动中学会了足球的基本技能。最喜爱的踢球形式是对抗比赛孩子的足球技能的学习，环