生物因素-资源.PPTVIP

教学目标 1、了解非生物因素的种类及其对生物的影响描述生物因素的概念。 2、体验科学探究的一般过程，模仿控制实验变量和设置对照实验。 3、在进行探究实验的过程中，初步培养学生的猜想和推理能力，观察能力，概括能力，以及创造性思维。 4、形成实事求是的科学态度， 结合实际，引导培养学生树立生态学的基本观点 教学重点 非生物因素对生物的影响，生物之间的相互关系。设置对照实验。 教学难点 设置对照实验并合作和交流。 长颈鹿生存在复杂 的自然环境中，会受到 哪些生态因素的影响？ 非生物因素：如阳光、 温度和水等 生物因素：如植物、其 他一些植食性动物等 环境因素 非生物因素: 生物因素: 光 温度 水 空气 影响某种生物生活的其他生物 探究热身 明亮 阴暗 1.实验中对照组是哪一组？ 实验组是哪一组？变量是 什么？ 2.阴湿与明亮能否构成一组 对照实验？为什么？ 3.应怎样控制变量？ 一、材料用具 黄粉虫20只玻璃板（或透明本夹），不透光的纸盒和纸板，表，手电筒，实验报告用表，笔. 二、方法步骤 1. 设计实验装置（文字与图） 2. 放置黄粉虫 将______只黄粉虫放入_______ 的中心位置，用______盖住_______。在盘内创造__________和__________两种不同环境。静置2min. 科学探究 20 黑纸板 一侧 纸盒 阴暗 明亮 三、实施计划 3