索桥的故事教学设计doc.docVIP

《索桥的故事》教学设计 【教材分析】　　　 《索桥的故事》是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了自己对“想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。 【学情分析】 经过几年的语文学习，学生已经能在老师的引导下进行自主阅读，并且初步具备了理解感悟文本的能力。通过第二单元第一课《长城赞》的学习，学生对悠久灿烂的中华文化有了进一步的体悟，本课旨在前一课的基础上充分调动学生的积极性，鼓励合作交流，倡导个性化阅读，使学生在与文本交流的过程中，心灵得到熏陶、感染、净化。 【教学目标】 （一）知识与技能： 1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。 2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。 3、体会课文结尾的含义。 （二）过程与方法： 1、采用自主、合作、探究的学习模式，充分发挥学生的主体性，进一步掌握阅读的方法。 2、课内外知识有机结合，增强学生的阅读量，信息量，并引导学生学会运用课外资料的方法。 （三）情感、态度、价值观：让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。 【教学重点难点】