张朝娟《饮湖上初晴后雨》教案.docVIP

《饮湖上初晴后雨》 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计 渝北区 花园小学 张朝娟 一、 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标 1．知识教学点：学会本课生字，理解诗句的意思。 2．能力训练点：有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3. 德育渗透点：体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。 4. 美育渗透点：通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。二、学法引导??? 1.教师教法：创设情境法、引导法、点拨法。??? 2.学生学法：借助词典及书上注释自读感悟。三、重点·难点·疑点及解决办法?? 重点　　1．理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。　　2．有感情地朗读古诗、背诵古诗。??? 难点　　体会作者的思想感情。 疑点　　体会以西子喻西湖的内在联系和优美意境??? 解决办法　　1．多读品味。　　2．发挥小组优势，讨论交流。　　3．教师引导，播放课件，适当点拨。 一、介绍西湖。 1.孩子们，话说“上有天堂，下有苏杭”，杭州最出名的景点是哪里？（有见识）（出示图片）西湖有十景驰名中外，这里是浓缩版的，看看给你留下怎样的印象？一词一句都可。 (风景如画、游人如织、苏堤春晓、杨柳依依时而轻拂脸颊，时而在