红领巾真好第二课时教学设计.docVIP

红领巾真好 第二课时教学设计 导入。 师： 刚才的课前三分钟老师发现同学们听得真好，你能用”真好“夸一夸同学们刚才的表现吗？*读得真好！……评得真好！是啊你们做的真好！可爱的小鸟也是这样说的，来齐读课题：“红领巾”真好。师：看课题上的“红领巾”加了双引号，指谁呢？你说 生：红领巾指的是我们自己 师：你们有一个好听的名字啊，是生：少先队员 师：没错，是谁夸少先队员呀，大家说 生：小鸟 复习生字 师：阳光穿过树叶洒在我们身上，小鸟们都起床了，它们想考考大家呢，瞧！ 识字游戏：考考你。1、开火车读词语 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 2、识字拓展 一字带多字 师：我们先来看看这两个字，用什么方法记住它的呢？你来 生：叽，左边是一个口，口是形旁，表示和嘴巴有关，右边是几，表示这个字的读音。 师：我们再来看看“喳”这个字，左边是口表示和嘴巴有关，右边是查，检查的查，都认识是不是，你们看形声字就有这样的特点，还有很关和声音有关的形声字，猜一猜，它们怎么读 叽 喳 喵 喵喵 呱 呱呱 汪 汪汪 吱 吱吱 喵、呱 师：呀，你们怎么猜出来的，你说 生：喵，的口是它的形旁，苗是它的声旁，和它的读音有关， 快乐的小鸟听了你们的回答，可开心了，它邀请你