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参加教学研究活动心得体会 莫庆林 11月我参加了一年级组织的公开教研活动，听了两位教师关于“解决问题”的公开课。受益匪浅。韩蒙老师的课，注重了对题中关键字、词的理解。并且通过让学生做一做、画一画等方法来帮助学生理解题意。把问题进行了转化，让学生易于理解和接受。有效地提高了学生解决问题的能力。并且，在练习中出现了不同形式的练习，让学生不局限于一种类型的题。使学生开阔了视野，能举一反三。凌老师的课，贴近生活，让学生利用所学知识解决现实生活中的实际问题，在很大程度上激发了学生的积极性。并且放开手让学生自己去解决问题，让学生充分发挥自己的见解。在解决问题后总结规律。让学生有成就感。让学生经历了：“生活问题—数学问题—数学模型—数学问题—生活问题”的过程。 通过学习了凌老师对“解决问题”教学的几点思考，让我对“解决问题”有了更深一步的理解，感受颇深。反思自己，在教学中存在着许多不足，还停留在误区。如：在教学中，总是放不开，不相信学生。把问题中的信息直接告诉学生，没有让他们经历主动思考、主动探究的过程。即老师把问题转化为生易于理解的。并且，在教学中让学生觉得数学枯燥无味。本来，数学来源于生活，但却让学生觉得学习数学是一种负担。有些时候，本来想让学生利用画线段图来帮助解决问题，可有很多学生却把画图作为一种负担。以至于事与愿违。所以，一直以来，虽然在解决问题上下的功夫很大，但效果并不好。 通过学习