小学教学论文：善用有效教学策略,范语文综合学习.docVIP

小学教学论文：善用有效教学策略,规范语文综合学习 关键词：和谐 自主　合作　探究 　教学策略 内容摘要： 在新一轮基础教育语文课程改革实验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中有许多问题亟待我们深入研究，切实解决。部分教师和学生对综合性学习的认识还存在着偏差，有人认为综合性学习费时费力，对提高考试成绩效果不大，花那么多精力去搞综合性学习不合算。因而，目前综合性学习活动存在着许多不规范的现象，需要教师运用教学策略对其加以规范。本文从“加强合作,突出学习的自主性”、“结合实际,体现资源的开放性”、“注重过程,强调活动的实践性”、“围绕语文,注重专题的探究性”四个方面谈谈自己是如何规范语文综合性学习的。 新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题；也不是要求教师机械地讲授书本知识，而是鼓励教师进行创造性教学。课堂教学不只关注学生知识的获得，更关注学生人生的发展。面对一个个各具个性的生命体，语言教学应是丰富多彩、独具特色的。这正是新课程对理想的教学状态的期盼。  随着新一轮课程的不断深入，我的教学观念和方式也发生了转变，合作学习、探究性学习等现代教学方式也进入了我的课堂教学，课堂教学活了起来。然而，