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小学教师理论测试数学试题 单位：　　　 姓名：　　　　成绩： 填空。（每空1分，共25分） 1．义务教育阶段的数学教育要面向全体学生，实现人人学（ ）的数学，人人都能获得（ ）的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 2．学生是数学学习的（ ），教师是数学学习的（ ）、（ ）与合作者。 3．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。 4．数学学习内容，分为（ ）、（ ）、（ ）、实践与综合应用四个学习领域。 5．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（ ）；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的（ ），帮助学生认识自我，建立信心。 6．“三维目标”指的是（ ）、（ ）、（ ）。 7．“探究式” 四环节新授课课堂教学策略的模式是（ ）、（ ）、（ ）、回顾整理，反思提升。 8．小学面临着许多重要任务，而其中占据首位的任务就是要( )。 9．儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地( )。 11．教给学生能借助已有的知识去( )知识，这是最高的教学技巧之所在。 12．懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行( )。 13．学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的（ ）。 14．（ ）是发展创造性思维和想象力的手段之一。 15．众所周知，( )手段可以提高学生对学科的兴趣，加强学生的注意力。 二、简答题。（每题8分，共24分） 1．结合具体的教学实例谈谈你是如何创设教学情境，激发学生学习兴趣的？ 2．在设计练习题时，你认为应遵循哪些原则？ 3．苏霍姆林斯基指出“要让学生掌握学习的工具”，结合教学实际，谈谈你对这句话的理解。 三、解答下面各题。（25分） 1．（6分）（5.52÷0.6-8.6）×1.5 ÷[（+）×] 2．下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的是什么形状？在方格纸上画一画。（6分） 3．正方体有6个面，每个面上分别写有1个数字，它们是1、2、3、4、5、6，而且每个相对面上两个数的和是7（1和6，2和5，3和4）。下图是正方体六个面的展开图，请填出空格内的数。（3分） 4．下图是永久化肥厂2005年化肥产量统计图。看图填空：（5分） （1）这是一幅 统计图。 （2）下半年比上半年多生产 吨。 （3）平均每季度生产化肥 吨。 （4）你还看出哪些信息？（至少写2条） ① ② 5．某化工厂采用新技术后，每天用原料14吨。这样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这个厂现在比过去每天节约多少吨原料？（5分） 四、根据下面的教学内容，结合班级的实际情况，灵活运用新策略，设计一篇教案。（只写教学过程）（26分） 一年级： 认识立体图形 　二年级:　 5的乘法口诀 三年级：　长方形和正方形的周长　 四年级：　垂直与平行 五年级： 分数的基本性质 六年级：　比的应用　　 1