2018学年八年级语文下册第四单元15善待家园教案语文版.docVIP

善待家园 教学目标 1．了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。 2．了解报告文学的文体特点。 3．增强环保责任感，做保卫家园的绿色小卫士。 教学重点、难点 理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。 课时安排 1 课时 教学过程 一、词语识记 侵蚀：逐渐侵害使变坏。 呵护：爱护，保护。 繁衍：逐渐增多或增广。 紧俏：（商品）销路好，供不应求。 吞噬：吞食，并吞。 今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。 泥石流：山坡上大量泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。 相安无事：彼此相处没有冲突。 猎猎：象声词，形容旗帜被风吹动的声音。 二、作者简介及题目解说 本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于 2001 年第 6 期《啄 木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严 重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。 三、结构分析 按新闻的结构划分本文层次： 导语：作者以大量的事实和数据，展示了我国地质灾害的严重后果，点出“人祸”是主要原因。 第一部节（标题 1）：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸带遭到严重破坏的情况。 第二部分（标题 2）：“大山是知恩图报的”，以北京延庆县的两个山村的不同遭遇为例，说明注重自然生态环境保护的重要性。 第三部分（标题 3）：“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、