课题：文言文实词5.docVIP

课题：文言文实词 ◎教学目的 理解常见文言实词在文中的含义，掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用法。 ◎能力目标 能够准确判断文言实词的含义，理解文意，为文言文阅读打好基础。 ◎教学课时 本专题共课时。理解常见实词在文中的含义”是高考文言文阅读考查的常见考点，从近年来教育部考试中心的抽样统计结果来看，得分率一直徘徊在0.5—0.6之间。究其原因，制约的“瓶颈”主要在如下两大方面：一是知识储备上积淀不足。该考点考查的实词义项，多为考生不太熟悉，有的甚至是较为生僻的义项，学生的知识仓库中本来就“缺货”，自然也就无从判断。二是思维品质上形成定势。命题人设计的错项多为实词的现代义和常见义，考生由于思维定势极易认同这些错项，这就陷入了以今释古、以熟释生的思维误区。 语文教学大纲要求掌握的实词为120个。实词的义项比较多，记忆起来比较困难。推导大都从词的本义或古代最常见的意义出发，其它的义项则说明它与本义的关系，这样实词的义项就形成了一个网络，很方便记忆，而且还能训练学生的思维能力，不失为学习实词的好方法。 为了增加知识储备，培养思维品质，提升判别能力，我们搜集了07~09年全国各地400余份高考语文模拟