小学五年级上册品德与社会《远古走来》教学设计.docVIP

《从远古走来》教学设计 教学目标： （一） 情感、态度、价值观 1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。 2.欣赏古代人民的聪明才智，萌发民族的自豪感和自信心，激发爱国之情和初步的报国之志。 3.珍视祖国的文明史，为自己是中国人感到自豪。 （二）知识与技能 1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国。 2.通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。 （三）过程与方法： 1.通过搜集与整理历史故事或历史事件，提高搜集与处理信息的能力。 2.体验提出问题、探索问题的过程。尝试用讲故事、列历史年表、历史大会等活动，进一步认识中华民族的发展历程，并以自己的实际行动表达为自己是中国人感到自豪。 教学重点： 1.知道我国是一个有悠久历史的文明古国，为自己是炎黄子孙而自豪。 2.通过历史传说、历史事件，了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。 教学难点：了解中国古代史的基本线索和大概轮廓。 教学准备： 教师准备：课件、历史年表图板 学生准备：分组搜集远古时期及各个朝代的主要历史事件、会讲历史故事，了解各时期的代表物品。 教学过程 一、创设情境，初步体验 同学们，在2005年五一期间，台湾亲民党主席宋楚瑜来到我们大陆访问，你知道他祭拜过哪些地方吗？（黄帝陵、炎帝陵）中国有那么多名胜古迹，为什么他却要祭拜黄帝陵和炎帝陵呢？今天我们就一起跟着“从远古走来”的黄帝和炎帝来探讨这个问题。同时板书课题：从远古走来 师：其实，中国有很多名人都祭拜过黄帝陵、炎帝陵，如汉武帝、司马迁、康熙皇帝、孙中山，包括一代伟人毛泽东也祭拜过炎黄二陵，并且很多人还专门写下了祭文。? 二、探讨历史，深入体验 活动一：寻祖——炎帝、黄帝 1.为什么有那么多人对黄帝、炎帝如此敬畏，他们对我们中华民族做出了哪些贡献。请认真读86页教材，完成练习纸上的内容。 2.你还知道黄帝、炎帝的哪些故事？谁来讲一讲。 3.老师这儿也有一个有关黄帝的故事，请大家认真看，仔细听。 播放“黄帝制历”视频。 4.小结：正因黄帝、炎帝是我们中华民族的始祖，所以我们被称为“炎黄子孙”。也正因为黄帝、炎帝教会了人们生产、生活的本领，使人们进入了文明社会，所以现代人才如此敬畏他们。读： 带着敬畏读…… 带着自豪读…… 活动二：追根——远古先人 1.议一议：那么在黄帝、炎帝之前，我们的远古先人是怎样生活的？播放课件：我们的远古先人。 2.你能用成语把他们的生活方式概括出来吗？? 3.了解了原始先人的生活，你想说什么？ 三、开展活动，了解历史 活动三：访古——华夏历史 1．从远古先人，到炎帝和黄帝，直到现在，勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的文明，它源远流长，绵延不绝几千年，其间发生了那么多故事和事件。课前老师让大家搜集了很多资料，现在大家小组内交流，把自己搜集到的事件或故事讲给大家听。然后小组推选一个代表讲故事。 2.刚才大家讲得都非常好，一个个故事或事件就像是一个个美丽的贝壳，散落在历史的沙滩上，如何把这些美丽的贝壳穿成一条条闪光的历史项链呢？现在老师给大家一根线，可以把这些历史故事、事件串起来。这根线就是：历史朝代歌。 3.出示：历史朝代歌 　 你知道这历史朝代歌主要说了哪些朝代吗？ 下面就根据历史朝代歌这根线串一串这些贝壳： 4.把教材88页的内容做成一块块小图板，边读边随意贴在黑板上。 指名排顺序。这就是我们的历史年表。 5.看到大家跃跃欲试，是不是也想做一个这样的历史年表呢？现在请组长拿出图板，把你们搜集的故事和事件也根据朝代顺序排一排吧。 图板：（1）历史长河；（2）历史车轮；（3）历史长卷；（4）扬帆远航 6.做完后全班交流：通过这个活动，又知道了哪些历史知识？ 7.交流后提问：你发现我们的历史年表在形式和内容上有什么特点？? 小结：历史年表的内容可以是实物图，也可以是文字，它可以帮我们理清历史顺序，清楚地了解历史人物及事件，让我们更好地学习和掌握历史知识。 活动四：比赛——中国历史大会 刚才大家都完成的非常好。敢不敢接受更高的挑战？近期有汉字书写大会、中国成语大会、中国诗词大会，下面我们也来举行一个“中国历史大会”，有没有信心成为中国历史大会的擂主？ 好！谁来读规则： 比赛结束，宣布成绩最高的小组为擂主。 四、巩固拓展，总结提升 １.这节课我们学习了很多历史知识，知道了我们是炎黄子孙，认识了远古先人，了解了朝代顺序，同时还知道了很多历史故事、事件等，下面老师再考一考大家，看看你学得怎么样？ 2.出示巩固练习题。 3.小结：大家掌握得很熟练，不愧是炎黄子孙！读： 4.拓展：课后请大家继续走进历史，推荐几种玩法，课件出示： 下节课我们再来汇报！最后让我们在炎黄子孙这首歌中结束这节课。 阅读教材86页，完成填空。 5.最后让我们在《我们是炎黄子孙》的歌曲中