浙江省2018_2019版高中物理第十一章机械振动第4课时单摆课件新人教版选修.pptVIP

* * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * @《创新设计》 课堂自测 课堂导学 第4课时　单摆 [研究选考·把握考情] 知识内容 单摆 考试要求 加试c 教学要求 1.知道单摆是一个理想化模型和做简谐运动的条件 2.知道单摆做简谐运动时回复力的特点和表达式 3.知道单摆的周期与振幅、摆球质量无关 4.掌握单摆的周期公式 5.知道测量单摆周期的方法，会用单摆测定重力加速度 6.经历单摆做简谐运动条件的分析过程，体会摆角θ很小时的近似方法 7.会用图象法处理用单摆测定重力加速度的实验数据，会求加速度 8.经历单摆周期的探究过程，体会探究过程中猜想与数据处理的作用 说明 1.不要求掌握证明单摆在摆角很小的情况下做简谐运动的方法 2.不要求解决钟表快慢的调整问题 知识点一　单摆的回复力 [基 础 梳 理] 1.单摆：用细线悬挂着小球，如果细线的质量与_____相比可以忽略，__________与细线长度相比可以忽略，这样的装置就叫做单摆。单摆是实际摆的______模型。 2.单摆的回复力：在偏角很小的情况下，摆球所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成_____，方向总是指向_________ ，因此单摆做_________。 小球 球的直径 理想化 正比 平衡位置 简谐运动 1.单摆 (1)单摆是实际摆的理想化模型 (2)实际摆看作单摆的条件 ①摆线的形变量与摆线长度相比小得多 ②摆线的质量与摆球质量相比小得多 ③摆球的直径与摆线长度相比小得多 2.单摆的回复力 (1)单摆的回复力是由重力沿圆弧切向的分力F＝mgsin θ提供的。 [要 点 精 讲] 注意：(1)单摆经过平衡位置时，回复力为零，但合外力不为零。 (2)单摆的回复力为小球受到的沿切线方向的合力，而不是小球受到的合外力 【例1】 对于单摆，以下说法中正确的是(　　) A.单摆振动时，摆球受到的向心力大小处处相等 B.单摆运动的回复力就是摆球受到的合力 C.摆球经过平衡位置时所受回复力为零 D.摆球经过平衡位置时所受合外力为零 答案　C 名师点睛　单摆的回复力是重力在切线方向的分力，或者说是摆球所受合外力在切线方向的分力。摆球所受的合外力在摆线方向的分力作为摆球做圆周运动的向心力，所以并不是合外力完全用来提供回复力。因此摆球经过平衡位置时，只是回复力为零，而不是合外力为零(此时合外力提供摆球做圆周运动的向心力)。 知识点二　实验：探究单摆周期与摆长的关系 [要 点 精 讲] 操作指要 1.要保证单摆在同一竖直平面内摆动。 2.摆动偏角尽量不要大于5°。 3.悬线上端不要随摆球摆动，一定要使之固定。 4.测量线长时要将其挂好后再测量。 5.开始计时的位置选在摆球经过平衡位置时。 6.测量周期时，一般测单摆振动30～50次全振动的时间，再求周期。 7.处据数理时，一般作出L－T2的关系图象，找出周期与摆长的关系。 【例2】 某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请判断是否恰当(填“是”或“否”)。 ①把单摆从平衡位置拉开约5°释放；________ ②在摆球经过最低点时启动秒表计时；________ ③用秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期。________ 该同学改进测量方法后，得到的部分测量数据见下表。用螺旋测微器测量其中一个摆球直径的示数如图1所示，该球的直径为______________ mm。根据表中数据可以初步判断单摆周期随________的增大而增大，与摆球的质量无关。 图1 答案　①是　②是　③否　20.683(20.682～20.684)　摆长 数据组编号 摆长/mm 摆球质量/g 周期/s 1 999.3 32.2 2.0 2 999.3 16.5 2.0 3 799.2 32.2 1.8 4 799.2 16.5 1.8 5 501.1 32.2 1.4 6 501.1 16.5 1.4 知识点三　单摆的周期 [基 础 梳 理] 惠更斯 正比 反比 无关 [要 点 精 讲] 1.伽利略发现了单摆运动的等时性，惠更斯得出了单摆的周期公式并发明了摆钟。 【例3】 用空心铁球内部装满水做摆球，若球正下方有一小孔，水不断从孔中流出，从球内装满水到水流完为止的过程中，其振动周期的大小是(　　) A.不变 B.变大 C.先变大后变小再回到原值 D.先变小后变大再回到原值 解析