学校背景分析-侨信国小.DOCVIP

彰化縣僑信國小 學校背景分析(SWOTS) 一、學校情境分析 (一)校史概述 僑信國小成立於民國49年8月1日，是由「八七水災」時僑胞及各界水災救濟金剩餘款所興建的一所小學，所以特別以「僑」字開頭用來感念當時華僑及各界出錢辦學的貢獻。成立至今50年，歷任八位校長及多位教職員工和社區人士與家長的努力之下，始有今日之規模，孕育無數菁英人才服務於社會各階層。 (二)學校現況 本校位於百果山下的員林鎮內，緊臨中山路，交通非常便利。學校周圍擁有豐富的自然資源與人文教材，緊臨員林地方法院、福寧宮、員林禪寺及員林公園等，非常適合實施體驗教學的戶外活動。本校重視生活教育及貫徹教學正常化，語文、藝術、體育等教育亦經常於校際活動中屢獲佳績。目前學區涵蓋新興里、和平里、三僑里、三愛里、三多里、三信里、仁美里。 (三)校地面積 校地面積9088平方公尺(2749坪)，樓板面積15325.581平方公尺(4636坪)，每位學生使用校地面積14.2平方公尺。 (四)校園分布 本校可分為四區。第一區是前庭植物區、停車場，第二區是中庭自然景觀區、校舍，第三區是200公尺跑道大操場、籃球場、花圃，第四區是幼稚園區、遊戲區、教材園。 (五)教室功能 名 稱 數量 名 稱 數量 名 稱 數量 名 稱 數量 校長室 1 普通教室 56 學生美術館 1 教材園 1 會議室 2 電腦教室 2 校史室 1 遊戲室 1 處室辦公室 6 韻律教室 2 樂器教室 1 地下室 1 文書檔案室 1 音樂教室 3 健康中心 1 穿堂 2 圖書室 3 英語教室 4 學生活動中心 1 校警室 1 教具室 1 美勞教室 4 體育器材室 1 會客室 1 教師研究室 6 自然教室 6 諮商室 1 油印室 1 家長會辦公室 1 資源教室 2 幼稚園教室 1 電梯 2 視聽教室 1 E化專科教室 3 幼稚園活動室 1 樓梯 8 (六)人力資源部分 1.教職員編制 編制 教 職 員 職 工 校長 主任 園長 教師 人事 會計 組長 幹事 校護 小計 校警 工友 小計 合計 男 1 3 22 1 3 1 31 1 1 32 女 1 1 53 1 10 1 67 2 2 69 合計 1 4 1 75 1 1 13 1 1 98 1 2 3 101 2.全校已參加碩士級進修教師(含取得學位教師)：53人 3.本學年家長擔任學校義工：71人 (圖書室義工：29人、導護義工：21人、故事媽媽：21人) (七)教學資源 項目 交通 博物館 公家機關 文教機構 自然景觀 文物古蹟 內容 員林火車站 彰化客運 員林客運 蜜餞博物館 員林穀倉 員林法院 員林警察局 員林消防局 地政事務所 員林演藝廳 員林圖書館 大葉大學 員林農工 員林家商 崇實高工 百果山 員林公園 隴頂古道 犁壁山步道SWOTS) 因素 S〈有利條件〉 W〈不利條件〉 O〈未來契機〉 T〈未來危機〉 S〈行動策略〉 外 在 環 境 因 素 教 育 政 策 (校長及老師利用課餘時間進修，對教育政策較為了解。 (家長會認同活動化課程。 (政府教育政策執行的公權力受質疑。 (多數家長認同傳統課程。 (教育政策經由專業進修獲得認同進而有明確方向之課程領導。 (家長會全力支援為前進之動力。 (教育政策與動向未明確宣導，易遭教師及家長質疑與抗拒。 (舉辦學校本位課程的教師進修。 (利用網路或教師相關會議宣導教育政策。 (利用學校日辦理政策說明會。 學 區 環 境 (員林鎮中心，緊鄰法院、銀行及市場。 (有鎮立圖書館之學習資源。 (自然景觀及文物古蹟豐富。 (鄰果菜市場，交通亂、噪音多且空氣差。 (上下學交通擁擠 (周圍土地利用以達極限。 (結合自然環境與鎮立圖書館之便，有助於發展本校特色之戶外教學。 (單親及隔代教養的學童有增加的趨勢。 (無腹地可擴充。 (空氣污染及噪音嚴重。 (利用廟宇及公園之資源，發展文化巡禮及戶外活動。 (加強上下學安全宣導。 家 長 參 與 (熱心義工參與學校教育活動，熱心為師生服務。 (班級家長會協助教師校外教學及活動課程。 (部分家長對教學及校務過度介入，影響教師專業自主權。 (部分家長忙於生計，無暇關心學生。 (家長會結合社區辦理活動將帶動社區與學校之融合。 (成立班親會，推動親師合作。 (對教師期望過高形成教師壓力。 (單親家庭與隔代教養比例漸高。 (仍偏重智育成績。 (提供親職教育機會(研習及通訊之宣導)。 (暢通親師溝通管道，加強辦理親師教育。 社 區 參 與 (熱心奉獻，服