水土流失-资源.PPT

华南虎仅存50只在动物园 黑犀牛是陆生动物中最强壮的动物之一, 约6千万年前就已出现，因为人类的大肆捕杀，犀牛的数量从1970年的6万头锐减到现在的3500头。 白暨豚为我国特有的珍稀水生兽类，产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。不超过100只。 每种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱． 人类为什么要与其它生命和谐相处？ 珍爱生命行动方案（讨论） 1、对待自己的生命------ 2、对待他人的生命------ 3、对待植物的生命------ 4、对待动物的生命------ 5、对待环境------- 6、………….. 曾经有一群宝贵的生命在我面前，我没有珍惜，直到失去以后------------ 请为关爱生命，保护身边的环境出谋策略（随手可做十件事） 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾 不用圣诞卡 小结 　　　 多彩的生命构成缤纷的世界 生命需要相互关爱 世界因生命而 生命是顽强的，也是脆弱的 每种生命都有其存在的价值和意义 课堂练习 1.目前,全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明（ ） A.人的生命没有独特之处 B.生命世界是丰富多彩 C.人的生命是渺小的 D.人类能与其他生命共同生活 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不正确的是( ) A.生命是顽强的,也是脆弱的 B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中. C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱. D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生存. B B 3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（ ） A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命 B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱 C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物 D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的 （ ） ①.周末到森林中打猎 ②.到餐馆吃野生动物 ③.放生从农民手中买来的蛇 ④.保护珍惜动植物 A ①②③ B ①③④ C ①③ D ③④ D D 5。蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当（ ） A.采取灭绝政策 B.保护它们，绝不伤害它们 C.保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意识，加强应急自救学习 D.每看见也就罢了，看见了就打死 C 6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州以天的蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征，对此你的态度是（ ） ①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非 ② 每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱 ③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类的朋友 ④ 如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还是人类 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ C 课后作业 由于恶劣的自然环境导致经济萎缩，使阿拉善牧民生活走向贫困，自１９９５年开始，阿拉善的生态状况一年比一年糟糕，土地沙化无可救药，草原如此退化的最大祸首是１９８１年与某国合资的一个羊毛集团，过度 的牧羊，山羊不但吃草而且还吃草根，而最终给内蒙古大草原带来的是噩梦。 回答问题： （１）草原经济萎缩的原因是什么？ （２）根据问题（１）中的结论，谈谈各种生命间的关系 （３）我们要想生活在多彩的世界里，应该为这个世界做点什么？ 倍速课时学练 敕勒歌 一、多彩的生命构成了缤纷 的世界 思考： 1.这首诗向我们展示了一幅怎样的大漠风光？ 2.如果没有诗中描绘的景物，我们的世界将会怎样？    ：各种野生动植物（狮子、猴 子、大象、猫、鸡、各种蔬菜…… 请列举校园内外有哪些生命 校园内: 校园外 花、草、树、木、人（老师、同学）、蚊子、苍蝇…… 微 生 物 孕育中的生命 请看课本P24两幅图，你看到什么 万类霜天竞自由　　　　 干涸的土地 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动