第十四课生物的睡眠教学设计汉语备课年级七年级汉语下第十四.DOCVIP

第十四课 生物的睡眠 教学设计 汉语备课 年级：七年级汉语（下） 第十四课 生物的睡眠 教学目标： 知知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“旷、僻、烘、眠、赖、昏”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。掌握“来临、偏僻、蠕动、热烘烘烘、睡眠、赖以、千里迢迢、生机盎然、昏昏沉沉、采取、活跃、对待、称得上”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。 2、学习本课学习提示中列出的“既不是…也不是…而是”“…是为了…”“一……，就”“……来着” “…死的死躲的躲…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 3．指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 4．重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《血型ABO》，初步了解一些生物学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 情感与价值观： 1、理解课文内容,了解生物不同的”睡眠”方式。2、能用自己的话向别人介绍生物的睡眠方式。3、学会作者