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小学教学论文：小语文课堂教学应重视情感的培养 摘要：情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”“热情能抓住一个人，因此它是一个巨大的力量。”有一定的情感体验和情感要求，才会有相应的智力及非智力活动，学生只有对学知识产生情感，才会以极大的热情投身学习。因此，语文教学必须重视情感因素，才能在教学活动中充分开发利用情感因素。 吕叔湘先生说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”一个教师的魅力，就在于他善于在课堂上驾驭学生，为学生设置一个使之入迷入痴的情境，使学生随着老师教学的内容的感情而产生缠绵不断的感情波涛，激起学生的学习兴趣。那么，在日常的语文教学中，怎样培养学生的情感呢？ 关键词：情感 课堂教学 培养 情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。这是因为情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”“热情能抓住一个人，因