小学教学论文：让品德教回归生活.docVIP

PAGE PAGE 1 小学教学论文：让品德教育回归生活 传统教学方式中，教学的起点和终点都集中在课堂上，课堂教学与学生的生活存在一定程度的割裂。“激情导入学文明理辨析导行”的小学品德教学模式也由于存在固有的缺陷，无法深入到儿童的生活中去，以教材、课堂为中心的教学理念侧重宣讲抽象的概念、空洞的道理，这既使学生的主体作用得不到充分发挥，又制约了教学的针对性和实效性。 ?? 《品德与生活》课程是以儿童生活为基础，让儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我，形成道德体验和道德认知，进而形成良好的道德品质的一门课程。新课程倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。我在教学实际中努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，把教学的需求转化为学生的需求。将“生活化的课堂”、“课堂中的生活”融为一体 ，努力使学生成为认识的主体，学习的主人！ 一、?表演中明事理 心理学研究表明，七至十二岁的儿童最善于模仿，而且他们的意识行为，尤其是道德行为主要是靠模仿而形成的。针对这一特点，教师可创设一定的教学情境，让学生在特定的环境中进行生动有趣的角色扮演。第四册《我们肩并肩》一课，我设计了这样的活动，请同学两人一组合作扮演盲人和跛脚的人互相搀扶着走一段路，哪个小组先到达终点，哪个小组就获胜。开始时很多同学看到“盲人”、“跛脚”的人的样子哈哈大笑