江苏教育出版社义务教育课程标准试验教科书九年级语文下.PPT

说一说 写一写 我的语文格言…… 谈一谈 议一议 ★开放而富有活力的语文课程应是怎样的？ ★最佳的语文学习方式有哪些？ 读一读 答一答 如果有一天，我们再也不能学语文了，如果有一天，我们的生活中缺少了语文，那世界将会怎样？我们已经知道小弗郎士在不能学语文前的行动和思考，那么，今天我们再学一篇何紫的《别了，语文课》看看又是怎样一幅情形？ 关于《别了，语文课》及其思考 ①“我”对语文的态度经历了怎样的变化？ ②是什么促使了我的态度变化？ ③张老师送何小允 “一套六年级语文课本”你认为这份礼物的含义是 什么？ ④如果你是陈小允的同学，你将赠给他什么礼物？为什么？“世界上有些东西常常是在将要失去和已经失去的时候才感到它的珍贵”。联系陈小允对语文课认识态度的变化，你对这句话有什么感受？ 抄一抄 画一画 办一份手抄报 同学们，我们一起总结、回味、思考了初中三年的语文学习，你心中的语文一定很美丽吧？你的收获想必也不少，请你们自由组合8个人为一个小组，在周末完成一份手抄报，下周将你们的手抄报在后面展板上展出，评出优秀的颁发奖品。 走一走 停一停 日历一张张翻飞，时光的脚步匆匆，转眼间我们就要告别初中三年的语文学习。在这三年里，我们品尝了语文带给我们的苦与乐、酸与甜，我们与语文一起痛苦并快乐着，今后我们将要在更广阔的语文天空里翱翔，让我们与语文相伴一