《贺年卡—在图画中插入汉字》说课稿.doc

《贺年卡——在图画中插入汉字》说课稿 李明根 一、说教材 电脑自带的“画图”是小学生非常感兴趣的内容。“画图”等常用工具的使用，遵循小学生的认知规律，使学生从学习简单图形的绘制入手，循序渐进地学习图形的处理以及综合运用，力求此过程提高学生的图形绘制、加工表达能力，培养学生的创造力和想象力，激发学生学习电脑的兴趣。，学生基本图形的绘制和修改，而为学生心中的“画图”这个概念赋予新的内容，将图文有机结合起来，创造出新的意境。在操作技能方面差距也很大（家里有电脑的同学已经熟悉了画图打字）。在学习本课之前，都已经掌握了鼠标和键盘的操作，能够利用画图工具栏中的大多数工具绘制图画。小学生由于年龄小，注意力不能持久、集中，但他们有较强的好奇心，容易被生动有趣的情所吸引。教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生学习的兴趣，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习。根据学生多样化的个性特征，要开放教学资源，开放教学思想，另外，由于学生之间水平存在差异，采用小组合作的方式，发挥协作学习的优势促进罗素曾经说过：“被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。”新课标也指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此 这节课我整合了多学科的内容，有语文、美术、品德等学科。同时，我对授课的顺序进行了调整，便于学生的理解与掌握。 纵观全课，以操作为主线，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。教师适时指导，让学生能力得到培养和提高。使学生每天进步一点点，这就是我们应该做的 - 1 -