小学语文四年级下册《鱼游到了纸上精品课件.pptVIP

花港 清澈 鱼缸 罢了 绣花 细致 厂徽 咯噔 聋哑 一壶茶 一丝不苟泉如白玉 1.青年的举止特别在哪? 2.为什么说“鱼游到了纸上?” 3.为什么说“鱼游到了心里?” 4.鱼游到了纸上和鱼先游到心里两者是什么关系? 说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。 为什么说“鱼游到了纸上?” 词语连接: 因为…所以… 只有…才… 先…然后… 之所以…是因为… * 鱼游到了纸上 1.认识本节课生字，理解有关词语. 2.学习作者对人物观察和描写的方法. 3.通过理解文章的语言文字,能体会聋哑青年的特点,并学习他做事勤奋,专注,坚持不懈的品质. 课文写了一件什么事? ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． “他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。” “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？ 让我想一想！ ？？ 你认为青年是个怎样的人？ 学习他做事勤奋、专注、坚持不懈的品质. *