“全国卷”背景的高考化学备考复习思考.pptVIP

“全国卷”背景下的高考化学备考复习思考 摸着“石头”过河！ 2016届化学科高考备考指导意见、教研活动、教研资料 历届全国卷试题 文献：2011-2015高考化学试题特点分析文章 （教育部考试中心-单旭峰） 文献：2012、2013、2014三年试题分析 （教育部考试中心） 兄弟院校的备考做法 一、备课组教学计划安排 有机化学 → 基本概念 → 元素化合物 → 化学反应原理 → 实验 全国卷有机题比广东有机题整体难度大，主 要是以下四方面对学生的基础知识和能力要求更高： （1）通过定量计算确定有机物的分子式。 （2）对有机物结构与性质的知识储备更广。 （3）同分异构体数目的考查要求思维有序和全面， 而限制条件的同分异构体书写则要求思维敏捷和 灵活。 （4）在有机合成和推断中，对信息获取、理解和 分析、应用能力要求更高。 有机化学首先复习主要基于以下考虑： ⑴高二下学期刚完成有机的教学，趁热打铁， 可以减少基础知识的复习时间，有针对性的突 破有机难点——命名、共线共面、同分异构体、 有机实验。 ⑵在现有的3道选考题中，绝大部分的学生都将 是选考有机题，首先复习有机可以使学生在接 下来的理综合卷中保证有机题的得分，感受全国 卷的难度，并在测验中巩固有机知识。 二、备课组复习策略 1、控制好理综合卷中化学试题难度 ——为学生定下拿多少分的目标 【考后反思】 1、你有良好的审题习惯吗？读题时是否关注到关键字？ 2、哪些是你必需拿的基础分？ 3、哪些是你必需通过练习、积累经验才能收获的分数？ 4、你的时间把握和大题完成策略还有可以改进的吗？ 选择题(42) 实验题（13） 无机题（14） 原理题（16） 有机题(15) 总分 34 8 7 9 8 66 本次测验的预测目标(从教师命题者的角度）： 34.2 7.40 8.02 9.32 6.72 65.7 【案例一、试卷得分预设目标 】 （1）请写出A中包含的不含氧官能团的名称 　　　　 （2）有机物C可由乳酸（ ）经过几步有机反应制得，其中最佳的次序是 。 　　　　　　 A．消去、加成、水解、酸化 B．氧化、加成、水解、酸化 C．取代、水解、氧化、酸化 D．消去、加成、水解、氧化 （3）1mol A在足量氢氧化钠溶液中加热充分反应，写出该反应的化学方程式：　　　 　。 （4）写出由C制得D的化学方程式： 　　　　　 　　　。 （5）F的结构简式为： 　　　　　　　　。 （6）同时满足下列条件的B的同分异构体有______种 ①使FeCl3溶液呈紫色 ②能发生银镜反应 写出一种核磁共振氢谱峰面积之比为1:1:2:2的结构简式_____。 有机综合题 解题的一般思维; 1、组成、结构分析（对比前后物质分子式、结构简式） ①关注碳原子的（不）饱和程度 ②关注官能团的变化 ③关注碳架的改变 2、反应类型的分析 关注反应试剂、反应条件判断反应类型 （1）请写出A中包含的不含氧官能团的名称 　　　　 （2）有机物C可由乳酸（ ）经过几步有机反应制得， 其中最佳的次序是------------- A．消去、加成、水解、酸化 B．氧化、加成、水解、酸化 C．取代、水解、氧化、酸化 D．消去、加成、水解、氧化 （3）1mol A在足量氢氧化钠溶液中加热充分反应，写出该反应 的化学方程式：　　　 　。 （4）写出由C制得D的化学方程式： 　　　　　 　　　。 （5）F的结构简式为： 　　　　　　　　。 （6）同时满足下列条件的B的同分异构体有______种 ①使FeCl3溶液呈紫色 ②能发生银镜反应 写出一种核磁共振氢谱峰面积之比为1:1:2:2的结构简式_____。 基础分：8 (1) 1 (2) 2 (3) 1 (4) 2 (5) 2 (6) 二、备课组复习策略 2、将复习内容进行有机整合 《2016届高考备考指导意