全国通用版2019届高考生物一轮复习第3部分稳态与环境第二单元植物的激素调节精准备课学案.docVIP

第二单元 植物的激素调节 [思维导图·成一统] [基础速练·固根基] 1．判断下列说法的正误 (1)温特的实验证明了生长素只能从形态学上端运输到形态学下端(×) (2)燕麦胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位均是胚芽鞘尖端(√) (3)植物的向光性说明生长素具有两重性(×) (4)生长素的运输方向是从上端运到下端(×) (5)生长素的极性运输就等同于主动运输(×) (6)生长素是一种信息分子，直接参与细胞代谢(×) 2．据实验图示完善相关内容 (1)甲、乙、丙、丁四个实验图示中，达尔文所做的实验是丙，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。 (2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验甲。 (3)能证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验乙。 (4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素。 3．填写胚芽鞘系列实验的相关结论 (1)胚芽鞘感光部位——尖端。 (2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面一段。 (3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 (4)生长素的产生是否需要光——不需要。 (5)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。 (6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。 4．分析下图中箭头所示的生长素运