湘版小学二年级美下册《蹦蹦跳跳》教学设计教案.docVIP

第1课蹦蹦跳跳 教材分析 本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。 教材中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。教师可启发学生变化出各种形象。教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。 本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣投入其中。 教学目标? 1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法体验和了解纸弹簧的形态特征。 结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 教学重点：如何制作纸弹簧玩具。 教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的有特色的玩具及玩法。 教学准备? 教具：纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具纸弹簧玩具，制作小丑的零部件，课件。 学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶等。 教学过程? 一激趣导入 师：今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢？ 师：原来是小和大青蛙，活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼） 师：我们还要请别的动物来参加，还有什么动物是蹦蹦跳跳的？生答。 师：其实我们能让所有的动物人物都蹦起来，跳起来，我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢？ 这节课我们就来做蹦蹦跳跳的玩具。（出示课题） “纸弹簧”的折法学生拿出纸，。 三、观察思考，了解“纸弹簧”的应用 1、老师这里有几组可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（课件出示组弹簧玩具） 一组是用纸弹簧做身体 b、一组是用纸弹簧做身体的其它部位 小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方？ 纸弹簧玩具的制作方法 师：小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下了。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头四肢，谁来帮助我？1、选择大弹簧做身体，小弹簧做手脚。还可以直接剪贴出手脚。 2出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。 3示范粘贴，注意粘连要牢固。 4小结动物人物要用夸张简练的造型。 学生创作1、小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？ 提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。 设计纸弹簧 b、用绘画剪贴等方法进行装饰 c、玩具形象生动有趣新颖独特学生作业，师巡回指导。 作业展评 1每小组推荐几个同学上台展评（自评互评），评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。 2请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍蹦跳表演） 3师生一起把弹簧玩具送去大比拼。（用粘挂的方式把玩具放在展示台） 课后提升 思考：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？ 1师拿出一个用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。 2有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。 3师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。