二年级心理健康的设计.docVIP

二年级心理健康课教学设计 勇敢总动员 活动设计 　 在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、由浅认识的勇敢（展示自己、独自面对黑暗，勇于承认错误）再上升到辨别勇敢的行为，面对困难要机智，从而树立正确的人生观。 辅导目的 　　 1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的初步认识，分清勇敢的行为。 　　 2、学会如何破除学生心理的害羞、胆怯、错误，并且学会一些勇敢的方法。 教师准备：勇敢测试卡，勇士勋章，视频资料，课件 学生准备：水彩笔 授课过程 一、测验勇敢，学生初步认识勇敢的表现 师：同学们，大家好！很高兴今天能和同学们一起学习，我知道咱班的同学多才多艺，天真活泼，不过，老师还想了解一下，你是勇敢的孩子吗？ 生强答 师：（微笑）恩，你说了可不算，我们来做个小测试，测一测你是不是勇敢的孩子，好吗？ 师：（出示测验题）看这里有五道题，如果答是就图个小太阳，不是就图一颗星星。请大家拿出桌子中间的测试卡，听老师读，边听边答，老师可有一个小要求，测试时一定要诚实啊！ 师：测试做完了，大家看（出示屏幕）如果你涂了3个小太阳就是较勇敢，涂了4个以上就是很勇敢，看看你的测试卡（稍停顿），很勇敢的同学请举手，哦，有这么多勇敢的同学，那希望你们在接下来的活动中表现出你的勇敢，其他的同学不要着急，也不要泄气，通过下面的活动，你就会变得很勇敢了，好吗? 恩，这节课我们就来聊一聊这个的话题（板书：勇敢总动员） 二、在各种情况下，教孩子勇敢地方法 （一）勇敢表现自己 1、动画 师：大家知道吗？小动物也有胆小的时候，有只小兔子就遇到了这种情况，你愿意帮帮它吗？ （愿意）！好，请看动画片（播放动画1） 师：看哪！小兔子为什么事儿哭啊？ 生：他害怕在大家面前表演（哦，他害怕上台表演） 那咱们就鼓励鼓励它，或者帮他想个好办法，让他能够表演下去，好吗？谁来？ 生1：小兔子你不要害怕，我们都给你加油！ （你鼓励得真好，小兔子听了一定会勇敢起来的，其实你刚才也教了小兔子和我们大家一个方法，（板书：相信大家）相信大家会鼓励你，喜欢你） 师：还有谁要鼓励小兔子 生2：你只要不管下面的人，就不怕了（恩，你这个方法也很好，是告诉他要只想着表演） 生3：小兔子其实你很棒！（恩，你的鼓励一定会对小兔子有帮助，你是教他要相信自己） 师：老师也想帮帮小兔子好不好？（好）遇到紧张害怕的时候，就做“心情舒缓操”，来大家都跟老师来做，请大家站起来，首先放松，深吸一口气---慢慢呼出---大家做得真不错，闭上眼睛，我们再来一遍---深吸一口气---慢慢呼出，怎么样？感觉不错吧！请坐。小兔子听了我们的鼓励，他会勇敢的表演吗？（会）对呀！它不仅勇敢的表演了，而且表演的可精彩了！请看（播放动画2） 2、展示自己 师小结：看，刚才我们通过帮助小兔子总结出了展示自己（贴）时解决害羞，害怕，不勇敢的好方法，（指黑板）相信大家，相信大家都会鼓励你，喜欢你；相信自己，要知道自己是最棒的；表演时只想着表演的节目；还可以做“心情舒缓操”来放松自己。这些方法大家学会了吗？（学会了）那哪位同学愿意勇敢的上来给大家表演一个节目，展示自己呢？ （2生） 生1（你的节目很精彩，尤其是你的勇气让大家佩服，勇士勋章奖给你，希望你继续努力） 生2（有点紧张是吗？不过老师告诉你，你已经战胜了自己，成为了小勇士中的一员，希望你更勇敢） 生3（还有点怕是吗？来，做个心情舒缓操吧，跟老师做深呼吸，慢慢吐气，深呼吸，慢慢吐气，好多了吧！来，开始吧） 师：哦，大家都这么勇敢，同学们，如果今后你能做到在大家面前勇敢地展示自己，就请你从桌上拿出一枚勇敢勋章，为自己贴上。恭喜你们成为敢于展示自己的小勇士。 二、独自一人、面对黑暗 师：看到大家胸前的勇敢勋章，老师知道你们不仅帮助了小兔子，也学会了战胜自己，小勇士们，我们再来帮帮下面这个小姑娘吧！（播放视频） 师：她为什么哭呢？ 生1：她自己一个人在家觉得害怕 师：晚上，你有没有自己在家的时候？ 生：有 师：请你来说，你一个人在家时害怕吗？（害怕） 师：那你害怕的时候都做些什么？ 生1：我在家看电视（恩，这是个使不害怕的好方法）（板书：看电视） 师：还有谁来说？你自己一个人在家害怕的时候怎么做的？ 生：睡觉（恩，这也能够解决问题）（板书：睡觉） 师：还有谁来说？ 生：我把家里所有的灯都打开，像白天一样，就不怕了（也是个不错的方法）板书：开灯 师：还有吗？ 生:我自己玩游戏（恩，分散精力就不害怕了）。。。。 生：翻东西，自己做喜欢的事（板书：做喜欢的事）（找朋友聊天） （不要影响妈妈工作、还要注意不要打扰别人的休息） （如果你能够把乱翻东西变成帮妈妈整理