2014高考生物一轮必备_第35讲 生态系统的信息传递和稳定性巩固基础 突破考点 典例讲解）ppt课件 新人教版.pptVIP

[答案]A　 [解析] A项中，甲先增先减，是被捕食者，能量流动方向是甲→乙，但信息传递方向是双向的。B项中，M时，甲的数量趋于减少，死亡率大于出生率。C项中，食物链以生产者开始，甲不一定是生产者，故甲→乙不一定构成食物链。D项中，两个种群数量在一个区间上下波动，说明生态系统具有自我调节能力。 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 ?　考点三　生态系统中的正反馈和负反馈调节 1．反馈调节的含义 当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的现象。 2．反馈调节的方式 正反馈和负反馈。负反馈调节在生态系统中普遍存在，两者比较如下： 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 　 方式 项目　 负反馈调节 正反馈调节 作用 　是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡 　使生态系统远离平衡状态 结果 　抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 　加速最初发生变化的那种成分所发生的变化 实例 　森林中的食虫鸟和害虫的数量变化；体内激素调节 　已经污染的湖泊中污染状况加剧；血液凝固、排尿、排便、胎儿分娩等过程 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 图示 例3　生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的，据此回答下列问题： (1)生命系统普遍存在着反馈现象，其稳定性的维持主要是通过________(正、负)反馈来实现的。请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。 ①个体稳态反馈调节的概念模型：(以血糖调节为例) 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 * 考评项目赋标准分，对照考评内容和考评办法对考评项目进行考评，评出各考评项目的考评实际得分，考评类目下各考评项目考评实际得分之和为该考评类目的考评实际得分 * 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 返回目录 返回目录 　　1．生态系统中的信息传递(Ⅱ) 2．生态系统的稳定性(Ⅱ) 3．实验：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 考纲要求 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 —— 知 识 梳 理 —— 一、生态系统信息传递 1．概念：是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。 2．种类：包括__________、__________、__________。 3．作用 (1)生命活动的正常运行，离不开信息的作用。 (2)生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)信息还能调节生物的________关系，以维持生态系统的________。 4．应用：提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制。　　 返回目录 物理信息 化学信息 行为信息 种间 稳定 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 二、生态系统的稳定性 1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身__________相对稳定的能力。 2．原因：生态系统内部具有一定的________能力；其调节机制：________调节。 3．表现种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受伤害)的能力；生态系统中的组分越______，营养结构越________，其自我调节能力就越________，抵抗力稳定性就________，反之则越低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 返回目录 结构和功能 自我调节 负反馈 多 复杂 强 越高 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 导思：抵抗力稳定性弱的生态系统，恢复力稳定性一定很强，对吗？(请翻阅教材必修3 P111“抵抗力稳定性和恢复力稳定性”) 返回目录 —— 网 络 构 建 —— 　 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 —— 基 础 自 测 —— 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．[2012·安徽卷] 鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。(　　) √　[解析] 鼬和田鼠的行为中，某些个体的行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，从而使它们通过种间的“食”与“被食”的关系维持了生态系统的相对稳定。 返回目录 第35讲　生态系统的信息传递和稳定性 2．[2013·海南卷] 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利。(　　) ×　[解析] 捕食者的信息也会被被捕食者发现。 3．[2013·广东卷] 心猿意马不属于生态系统信息传递。(　　) √　[解析] 心猿意马只是人的一种思维，不属于生态系统信息传递中物理信息、化学信息和行为信息的任一种。 4