副校长王胜今在吉林大学哲学社会科学科研工作会议上所作工作.docVIP

PAGE PAGE 1 附件三： 大力推动理论创新，不断提高哲学社会科学研究质量 为建设高水平研究型大学做出新的贡献 王胜今 同志们： 今天，我们在这里召开全校哲学社会科学科研工作会议。会议的中心议题是贯彻落实教育部2006年高校哲学社会科学科研工作会议精神，总结“十五”期间哲学社学社会科学研究工作，规划“十一五”期间哲学社会科学科研工作，推动哲学社会科学理论创新和方法创新，实现我校哲学社会科学研究成果数量显著增长和质量大幅提升，进一步促进哲学社会科学的繁荣和发展。 下面，我向大会做工作报告。“报告”分两个部分：第一部分，“十五”期间，我校哲学社会科学研究工作的总结；第二部分，“十一五”期间，我校哲学社会科学研究的总体目标和基本思路。 一、“十五”期间，我校哲学社会科学研究工作的总结 在学校的高度重视和领导下，深入贯彻中共中央关于重视和发展哲学社会科学的一系列文件精神和政策措施，积极落实《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》和《吉林大学进一步发展繁荣哲学社会科学行动计划》，坚持科学的发展观，以创新为主线，以改革为动力，有力地促进了哲学社会科学的繁荣和发展。经过几年的努力，我校哲学社会科学研究取得了突出成就：基础研究进一步巩固，应用研究和对策研究明显加强，交叉学科、跨学科研究取得一定进展，涌现了一批优秀科研人才，取得了一大批高质量的精品学术成果。“十五”期间哲学社会科学的发展局面，为“十一五”时期我校哲学社会科学的进一步繁荣发展奠定了良好基础，创造了有利条件。 （一）推动哲学社会科学研究的主要措施 五年来，我们抓住哲学社会科学良好的发展机遇，扎实有效地推动了哲学社会科学研究工作的健康发展。主要措施有： 第一，完善政策支持。2003年，为贯彻落实中共中央和教育部下发的关于繁荣发展哲学社会科学的若干意见，适时出台了《吉林大学进一步发展繁荣哲学社会科学行动计划》（以下简称“行动计划”），为我校哲学社会科学的繁荣发展提供了行动纲领和指导方针，受到广大教师的热烈欢迎，也受到教育部的高度重视。2004年以来，随着教师职务聘任制度改革和校内津贴分配制度改革的实施，进一步完善了教师的激励约束机制，激发了教师从事科研工作的积极性和工作热情，有力地推动了哲学社会科学研究成果质量的进一步提高。 第二，加强机构建设。“十五”期间对全校哲学社会科学研究机构进行了调查摸底和调整，先后确定了8个“部属校管”研究机构；对5个实体研究机构和16个非实体研究机构进行了重新认定。2004年社会科学处对实体研究机构和非实体研究机构进行了初步检查和评估，在此基础上制定并印发了《关于加强和改进哲学社会科学实体研究机构科研工作的意见》，加强了对哲学社会科学各类研究机构的指导和管理。 第三，加强队伍建设。按照学校“行动计划”的要求，启动了哲学社会科学资深教授遴选工作；设立“三支队伍”调查项目，并在此基础上进行了人事制度改革和教师职务聘任制度改革，优化了队伍结构，提高了队伍质量；推荐7位教授当选首届教育部社会科学委员会委员；选派部分文科骨干教师参加国家和吉林省举办的哲学社会科学教学科研骨干研修班；组织了两批教育部“新世纪优秀人才支持计划”人文社会科学学科候选人的申报、评审和推荐工作；推荐了全国宣传文化系统“四个一批”人才候选人；推荐了“吉林省高级专家”和“长春市有突出贡献专家”候选人；设立校内项目，扶持青年科研骨干力量成长。 第四，加强基地建设。高度重视和支持教育部人文社会科学重点研究基地建设。“行动计划”中专门提出了人文社会科学重点研究基地建设计划，2004年学校还对《吉林大学关于教育部人文社会科学重点研究基地建设的若干规定》进行了修订，为基地建设创造了良好的制度环境、学术环境和保障机制，有力地促进了基地的建设和发展。 第五，拓展学术交流。从2001年起，创新性地举办了“人文社会科学名家讲座”系列活动，成为我校哲学社会科学领域的学术品牌；通过采取举办国际性和全国性学术会议、资助教师参加国际和国内学术会议、举办名家讲座、创办青年教师论坛、组团赴境外国外开展学术交流等多种形式和措施，有效推动了哲学社会科学学术交流活动广泛而深入的开展。 第六，加强刊物建设。我校共有7个文科刊物入选教育部南京大学社会科学评价中心的CSSCI索引刊物；2003年，《吉林大学社会科学学报》成功入选教育部名刊建设工程，扩大了我校哲学社会科学的学术影响，提高了学术地位。 第七，改进管理服务。2002年，建立人文社会科学科研成果季报制度，增强了科研成果管理的规范性和时效性；2003年，制定并印发了《吉林大学关于教育部人文社会科学重点研究基地建设的若干规定》等10个科研管理规定和办法，进一步加强了哲学社会科学研究工作的规范化管理；同年，为提高工作效率，全面改版了吉林大学哲学社会科学科研网，