杭州实验小学二级上学期家长会发言稿.docVIP

杭州实验小学二级上学期家长会发言稿.doc

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杭州实验小学二级上学期家长会发言稿

杭州实验小学二年级上学期家长会发言稿 各位家长: 大家好!感谢大家的光临。不知不觉中,我已伴随着你们的孩子开始了二年级的学习生涯,感谢大家在这一年多对我工作的帮助和支持,比如这些家长无偿地帮我们班做了这么多的工作,在此我表示深深地感谢。看到你们如此关注孩子们,关心我们的班级体,我也有了信心,相信我遇到了认真负责的好家长,同时我也尽我所能,努力教好这一班学生。 一、我谈一谈常规管理。 作为班主任,我一直把孩子们的思想道德教育放在首位。这学期我仍是主要从培养孩子的各种行为习惯和各种能力入手,从整体看来,经过一年多的学习和锻炼,学生进步都很大,绝大部分孩子都变得懂事、好学了!大家集体荣誉感都增强了,纪律学习方面都有明显的进步。有的同学与一年级相比有所进步,比如李苏洁、刘俊、王旭、吴家俊、徐康的学习成绩有了很大的进步。看到孩子们这样的进步,我感到无比喜悦,我深深地知道,他们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。现在2(5)班的同学都形成了一种团结、竞争、积极向上的风气。从上两个学期的三项常规评比来看,我们班的学生的礼仪和卫生做得不错,能礼貌地向老师问好,我们班在一年级还被评为全校只有两个优秀班级中的一个,可是这学期却明显的退步了,红领带没有按规定佩带或是迟到、课间时还有个别男生做一些危险的动作,这些都较以前明显增多,影响了班级评比。希望家长们继续配合我在家里多加提醒孩子在校的行为,让我们班在本学期的后半学期有所改进。 二、重视孩子的学习方法 对于孩子来说,学好二年级的语文不容易,二年级是识字教学的高峰期,每篇课文都会有会写、会认共十几个生字,这对二年级学生来说有一定的难度,有的学生就会出现前教后忘的现象。针对这种情况,我在每课之前留有预习作业,课后听写词语,练习册等加深记忆,然后每单元进行小结性复习及时巩固。 三、就是学生的书写方面 课改对这方面的要求比较高,写一手好字对于孩子来讲,也是终身受用的好事。经过一个暑假,有的孩子的书写有了很大的进步,比如杨雨欣、黎智、王李轩、王旭、唐亚男、张宇、朱梓月、刘振东等同学。但还有何子豪、赵涟、万广、张萌霖、谢顺、几个孩子书写还是比较糟糕的,甚至有的同学连握笔的姿势都是错误的,希望家长在这方面引起重视,对孩子的书写要求一定要严格,写的不好一定要让他重写。平常在学校时间的确是非常紧张,很多时候想给他重写确实没有时间,因为每节课都有每节课的任务。即使这样,还是有一些实在是看不下去的作业我是让他重写的,而有的学生的字写的非常工整,这和家长的教育是分不开的,下面我发给大家看一看。(发以上几位同学作业)希望家长和老师一起配合,这个学期的重点就是抓书写,严要求。我相信,只要我们配合起来,一定会有进步。另外,孩子使用的铅笔要注意,最好选择2b的铅笔,有的孩子使用的铅笔写出来的字一点都看不清。另外最好不要使用自动铅笔,晚上做完作业就把笔削好,每天准备5支左右,不带铅笔刀、铅笔刨到学校来。 四、家庭作业的习惯问题。 这学期刚开学时有一些学生没有按时完成家庭作业,如:万广、万盛 等希望家长督促一下,我们这学期的课程本来就很紧张,如果再到学校来补家庭作业的话,势必影响当天的学习。而且如果现在就不完成作业,以后势必更加难以教育。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作业”,这样到高年级容易导致说谎,所以请您要真正地检查一下,做错的要让孩子及时更正,在这方面做得非常的好的有成梦梦等以上四十几名家长(见登记册)。本学期我建议大家这样做:一般现在的书面作业语数合起来1个小时肯定能够完成。请大家事先准备一个小闹钟,钟表孩子们都认识,告诉他们1小时就必须完成。完成不了的就强行不再让他做了,第二天我会处理问题的。把闹钟放好后,让孩子把家庭作业登记本拿出来,告诉你今天的作业是什么,把要做的作业一样一样地摆出来。然后问孩子你要上厕所吗?你要喝水吗?这时候他如果有这些要求你全部让他去,满足他。等做完了这些事情,你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句话,直到做完作业。早做完的可以看电视、看课外书和邻居小朋友玩等等,时间都由他自己支配,这样强化一个月,习惯养成了,这对培养他专心的学习品质是非常有效的。本学期还要培养孩子的检查作业习惯,刚开始一定很费劲,但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对,放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆,放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了,反正天天都留在最后,最怕就是这样,没有了上进心,一切都无从谈起。 每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如

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