东师教育心理学17春在线作业3 免费的答案.docVIP

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 心理学实验证明，（）的过度学习是最适宜的。 A. 120% B. 150% C. 180% D. 200% 标准答案：B 2. （）是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程 。 A. 复述 B. 维持性复述 C. 组织 D. 精制性复述 标准答案：C 3. （ ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。 A. 客观性原则 B. 系统性原则 C. 理论联系实际的原则 D. 整体性原则 标准答案：B 4. 短时记忆的容量 A. 较大 B. 没有限制 C. 非常之小 D. 为7土2个组块 标准答案：D 5. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用( )对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。 A. 对偶故事法 B. 道德两难故事法 C. 儿童故事法 D. 加一法 标准答案：B 6. 加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略 、态度和 A. 动作技能 B. 分析技能 C. 态度 D. 综合技能 标准答案：A 7. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是 . A. 个性 B. 性格 C. 品德 D. 道德 标准答案：C 8. 最近发展区理论在教学中的应用：提供 A. 教学目标 B. 教学程序 C. 教学支架 D. 教学策略 标准答案：C 9. 下列属于元认知的实例是. A. 学生考试后，能准确地预测自己的分数 B. 学生在学习中能举一反三 C. 学生能利用复述策略进行记忆 D. 学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 标准答案：C 10. 由于他人同时参加而使个人有意“偷懒”，从而降低个人人活动效率的现象叫做 A. 社会助长 B. 社会阻抑 C. 社会干扰 D. 社会惰化 标准答案：D 11. （ ）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。 A. 马杰 B. 格伦兰 C. 安吉尔 D. 布卢姆 标准答案：B 12. 教师期望效应是由（）研究发现的。 A. 皮革马利翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 标准答案：C 13. 在动作技能形成的（ ），必须排除过去经验中的习惯的干扰。 A. 认知阶段 B. 分解阶段 C. 联系定位阶段 D. 自动化阶段 标准答案：C 14. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是 A. 艾宾浩斯 B. 巴甫洛夫 C. 冯特 D. 弗洛伊德 标准答案：A 15. 教育心理学是一门 . A. 自然科学 B. 社会科学 C. 中间科学 D. 应用学科 标准答案：C 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 教育心理学研究的基本原则有 A. 客观性原则 B. 系统性原则 C. 理论联系实际的原则 D. 整体性原则 标准答案：ABC 2. 智力技能形成后一般具有下列特点 A. 智力技能的对象脱离了支持物 B. 智力技能的进程压缩 C. 智力技能应用的高效率 D. 智力技能应用的低效率 标准答案：ABC 3. 有效组织复习的方法有 （ ）和运用多种感官协同记忆。 A. 及时复习 B. 分散复习 C. 阅读与尝试回忆相结合 D. 整体与部分相结合 标准答案：ABCD 4. 认知派学习理论的代表学说有. A. 格式塔学派的学习理论 B. 认知-目的说 C. 认知-发现说 D. 有意义学习理论 标准答案：ABCD 5. 学习策略包括 A. 认和策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 时间管理策略 标准答案：ABC 6. 工作记忆有以下三个特点 . A. 保持时间短 B. 容量无限 C. 容量有限 D. 信息处于激活状态 标准答案：ACD 7. 一般来说，复杂学习是以简单的学习为先决条件的，动作技能的学习从简单到复杂可为三个层级 A. 辨别与连锁 B. 动作语汇的获得 C. 问题解决 D. 自动化 标准答案：ABC 8. 尽管问题可以多种多样，心理学家们对“问题”的表述也不尽相同，但多数心理学家认为，所有的问题都含有三个基本成分： A. 起始状态 B. 目标状态 C. 结束状态 D. 障碍 标准答案：ABD 9. 心理健康教育的任务包括 . A. 发展性教育 B. 补救性教育 C. 思想品德教育 D. 理想教育 标准答案：AB 10. 常见的记忆术有 A. 位置法 B. 关键词法 C. 谐音法 D. 首字母缩略词法 标准答案：ABCD 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 一份完整的调查问卷由调查题目、被调查者的自然状况和呈现要回答的问题三部分构成。 A. 错误 B. 正确