湘版小学美术六年级册《音乐会》教案.docVIP

（湘版）小学美术六年级 第五课 音乐会 　 教材分析音乐表达情绪是通过音乐的旋律线、音阶、节奏、和声等音乐法则展开，而美术作品也可以通过形状与色彩去构筑、演绎不同的“乐章”，美术与音乐都是一种精神的传达，心灵的感染，都有异曲同工之妙。本课属于“综合·探索”学习领域，借音乐会这一主题，让学生设计音乐会招贴，制作简单的立体抽象作品。这种美术活动形式为学生的审美心理建构提供了丰富的审美客体和刺激途径。“活动一”学习内容是设计音乐会海报(招贴)，海报设计需注意主题鲜明、构图清晰、色彩明确等基本原则。本课围绕音乐会这一主题合理确定图片、图形、图案及字体。招贴画要产生良好的视觉效果又依赖于色彩的表现。音乐的节奏体现在节拍上，色彩的节奏体现在每种颜色之间以及与整体的关系上。我们把每种颜色看成是一个音符，音符之间相互渗透、交叉融合，形成色彩旋律，通过色彩的形状、鲜灰、深浅、冷暖和肌理的构成而完成视觉音响的表现，运用色彩表达音乐的感受。 知识与技能 1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。 2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。 过程与方法 1、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。 2、用心设计、动手绘画，发展学生综合解决问题的能力。 情感态度价值观 激发学生热爱艺术的兴趣，用心去装点生活。 教学重难点 1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。 2、难点：理解美术与音乐的美，领悟美术与音乐之间的联系。 教学准备 课件：音乐欣赏、海报制作步骤与方法、海报范作等。 教学课时 一课时 教学过程 ?一、激趣导入。 感受抽象艺术作品的形式美感: 1、导语。同学们，在我们这所学校里有许多多才多艺的学生,如果我们打算要为这些多才多艺的同学们举办一次音乐会,让他们为我们表演节目。那么为了吸引和告知全校更多的同学们来观看节目，我们要选择怎样的方式呢？（海报）（广播、条幅） 2、欣赏。 （1）钢琴演奏舒曼的《梦幻曲》和爵士音乐《演艺人》 （2）思考交流：请同学谈谈哪幅画和哪首乐曲感受相近。 3、小结。一幅画，一段音乐可以融入生命的节奏，展现人类的情感。 为了设计好这次校园音乐会，我们来学习绘画与音乐的相互融合的关系！ 二、了解法则。 领悟美术语言与音乐旋律之意境: 1、课件出示A：线条的起伏????音乐的旋律 展示：两条线。 对应播放两段音乐。平缓与跳跃 学生谈体会。小结。垂直线构图： 1.垂直线是上下延伸的线，产生上下流动，并有耸立、上升或下降的感觉。它既可产生崇高、伟岸、发展、向上等感觉，也能形成悲壮、孤独、忧郁等心理效应。适合表现较严肃、忧郁的音乐类型。 2.曲线类线条各种有规则与不规则的自由曲线，构成了欢快、活泼的感觉，适合表现轻松、欢快、跳跃的音乐节奏。 板书：线条起伏——旋律起伏 2、课件出示B。形的排列??音乐的节奏 ?两组基本形构成的画面，同时播放慢与快的两段音乐,学生谈感受。小结。排列稀疏之形，表现音乐节奏慢；排列密集之形，表现音乐节奏快。 板书：形的排列??节奏的快慢 3、课件出示C。美术色彩??音乐意境 分别播放《小夜曲》和《斗牛士之歌》片段。 学生听后谈感受。小结。色彩的搭配，表达音乐的意境。 4、课件思考与交流： 猜猜这四幅电脑绘画表达了哪些乐曲的感受。 （1）流行歌曲??（2）乡村音乐??（3）独奏《汉宫秋月》??（4）狂想曲??（展示四幅画） 5、引导学生小结。表现形式：线、形、色相结合。 三、设计海报。 发展学生解决问题的能力: 1、课件G。展示名画、师画和学生画。（音乐会海报） 2、欣赏思考：海报包括哪些元素？（课件H） 3、设问：如何制作一份完整美观的音乐会海报呢？ 学生交流。出示课件：制作方法与要求。 4、课件展示：师生作品画。 四、即兴创作。 培养学生听觉与想象音乐画面的能力: 1、播放音乐。《小步舞曲》。 2、学生边聆听边想象边绘画。 3、教师巡视指导。 五、展评总结。 让学生感受成功的快乐，培养热爱艺术之兴趣: 1、学生自由交流创作作品。 2、师生评价。 3、教师总结。今天我们不仅聆听了美妙的音乐，而且画出了音乐一般流动的绘画作品。我十分欣慰，愿我们都热爱艺术，让艺术把我们的生活装点得更加多姿多彩吧！ 板书设计： 音乐会 ? 线条起伏——旋律起伏 （湘版）小学美术六年级教案