湘版小学美术六级上册《唱大戏》教学设计及教学流程图.docVIP

《唱大戏》教学设计及教学流程图 一、教学目标 知识目标：通过学习，使学生初步了解中国戏剧脸谱的特点、样式及有关知识； 技能目标：学习绘制脸谱的基本方法和步骤，临摹或创意画出一种脸谱样式； 情感目标：提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。 二、教学重点和难点 教学重点：戏剧脸谱的认识与绘制。 教学难点：脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用。 三、教学过程 第一课时 （一）课前探究部分 1、播放戏曲《说唱脸谱》，并课前检查学生查阅的与戏剧相关的资料。 (1)提问：课前老师让大家往上查询或观看戏曲频道了解关于戏剧的指示，谁来说说你了解到了哪些？（生答） （2）小组交流收集到的资料。 设计意图：培养六年级孩子自主学习、课前预习的好习惯。 （二）新课导入部分 1、课件展示各剧种的图片。 师：同学们知道得真多呀！下面我们就简单的看几张各剧种的图片。 2、教师总结，引入新课 师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。本课我们就来共同学习戏剧，由于戏剧种类繁多，这节课我们就先来习京剧脸谱。 板书课题欣赏、感受，创设情境。 唱大戏—— 京剧脸谱 设计意图：运用多媒体激发学生的学习兴趣与愿望，为以后的学习做铺垫。 （三）教授课部分 思考：脸谱美不美?美在何处? 1.色彩的特点及寓意 色彩鲜艳，对比强烈。 红色 一般：忠勇侠义，多为正面角色。 其他：有讽刺意义，表示假好人。 特例：老人显示年轻红光犹在；坏人了点好事。 黑色 一般：直爽刚毅，勇猛而智慧。 其他：表示阴阳中的阴，用于鬼魂。 肤色较黑或面貌丑陋。 白色 一般：阴险奸诈；刚愎自用。 其他：和尚，太监脸谱；表示老人年迈. 紫色 一般：刚正威武，不媚权贵。 其他：面色不好，丑陋。 2．造型夸张，人物性格特征鲜明 了解脸谱绘制方法 提问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来?那怎么画呢? 介绍脸谱画法：(师示范) ①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 ②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③分块勾画出花脸各部位的图形。 ④涂色。 设计意图：学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。 3、学生尝试体验。 ①用线条画一脸谱形象。 ②学生相互交流评议。 ③教师根据反馈有针对性地进行小结。 设计意图：本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。 （四）课堂总结部分 1．学生自评、互评、师评。 2．教师小结本节课学习情况，布置第二课时任务。 3. 时间允许带上自制的面具进行模拟表演。 （五）作业 1．作业要求：运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。 2.总结：渗透民族艺术教育 （六）板书设计 唱 大 戏 —— 京剧脸谱 脸谱画法：(师示范) ①先画出人物的脸形。在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 ②画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。 ③分块勾画出花脸各部位的图形。 ④涂色。 《唱大戏》教学流程图 作品简介 本课件设计制作以“唱大戏”为主题，让学生表现平时不大注意的戏剧类题材，课件图例兼具了观察性绘画和想象性绘画的特点，综合了欣赏与创造两方面的基本能力训练。充分调动学生的感官，让其在观快、愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主，教为辅”。 多元评价 激趣 欣赏戏曲翻唱脸谱，导出课题《唱大戏》 教师示范；欣赏名画、范例，启迪想象 造型夸张，人物性格特征鲜明 介绍脸谱画法 色彩鲜艳，对比强烈 作业 探究脸谱特点 师生欣赏整体感知 观察感知 欣赏图片，感知脸谱的特点。 总结 渗透民族艺术教育