初中三年级数学上册第三章 证明(三)1．平行四边形第一课时课件.pptVIP

3.1平行四边形 教学目标： 学生活动：画一个平行四边形 三、平行四边形的性质性质1 平行四边形的对边相等性质2 平行四边形的对角相等 * * 肇源县薄荷台乡中学 李海英 知识与技能：理解平行四边形的定义，在此基础上探究平行四边形的性质。 过程与方法：通过具有丰富内涵的情境创设，使实验几何与论证几何有机结合，学生亲身经历观察、想象、实验、交流、推理、归纳等一系列探究活动，体验在有意义的数学活动建构数学知识，获取对数学的理解，发展数学能力。 情感态度价值观：学生站在研究者的角度深入其境，在活动化、生活化、个性化的数学活动中，将课本知识拓广深化，力求培养学生的理性精神和追求逻辑的严谨性、结论的可靠性、论证过程的简洁性以及与他人合作的团队精神。 重点:掌握平行四边形的性质定理 难点:运用平移、旋转的图形变换思想探 究平行四边形的性质 教学重点和难点 A B C D 5 8 D Q R M C B N A P S A B C D 一、定义 两组对边分别平行的四 边形叫平行四边形. 文字语言 平行四边形ABCD 平行四边形ADCB A B C D 图形语言 表示方法 符号语言 ABCD ADCB 或 二、 活动一：观察并思考 平行四边形的对边之间、对角之间分别有什么关系？由此你能得到什么结论？ 探究平