小学语文二年级下《学棋》教学设计.docVIP

《学棋》教学设计(详案) 揭题导入 同学们，今天我们要一同学习的课题是第13课学棋，伸出你的小手，和老师一同板书课题好吗？（板书：13.学棋） 【边板书边讲解：学是上下结构，下面是子，横写得稍微长一些；棋是本节课的生字，写得时候要注意它在田字格里的位置。木做偏旁捺变点，懂得礼让往左站，右边是其要写宽，竖是关键写中线，两个小横有高低，长横穿插才好看。】 来，让我们一起读出课题13.学棋，再来一遍，13.学棋。 棋是本节课的生字，你有什么好办法记住它吗？ （加一加，换偏旁，组组词.....） 棋有很多种，你都知道哪一些？今天啊，老师也给大家带来了一些，认识它们吗？ 这是什么？这个呢？还有...（依次出示棋的图片） 棋的种类可真不少！那你们知道这是什么棋吗？（出示围棋单张图片） （随学生回答，出示围棋）本节课我们要学习的课文就与围棋有关系，你了解围棋吗？ （生发言） 大家看，围是本节课的生字，不管大家对围棋了不了解，学会了它，很有可能你就会对围棋的规则有了一些了解。 想一想，怎样记住这个字呀？谁来说？ 好，请你来。 还有吗？好，你来说。 同学们看，围是全包围结构，外面的大口框将里面的韦紧紧的包围起来了，里面的韦还能出来吗？（不能） 这不正是一方棋子将另一方棋子紧紧包围起来的样子吗？那一方棋子一旦被另一方棋子包围起来，结果就怎么样了？（就输了）