人体生命活动的基本条件3.docVIP

人体生命活动的基本条件 第一节 人体的结构层次 一、教学目标： 1、掌握组织、器官、系统的概念，理解人体是一个有机的整体。 2、初步掌握人体的基本构成及其主要功能，理解人体的结构层次。 3、学会制作并观察人的口腔上皮细胞装片和观察人体基本组织切片。 4、学会观察动物结构的基本实验方法。 二、教学建议： 本节《人体的结构层次》从四个方面阐述人体是一个结构有序、分工精细、功能高效、高度协调的组织系统，其中“器官之间有联系吗？”是本节的重点。 人体内的细胞是如何组织起来的？ 建议教师通过演示或通过让学生自己动手观察、比较不同细胞的形态结构，加深对细胞是人体的基本结构和功能单位的理解，然后引出组织的概念。接种让学生显微观察组织切片以及课本中的图片，与学生一起归纳出人体的四种基本组织及其功能。 器官是由什么构成的？ 建议教师先让学生思考与讨论“这些器官由哪些组织构成？”，然后得出器官的构成，即：人体不同的组织有机地结合在一起，分工合作，构成有一定形态结构特征的结构，以完成一些复杂的生理功能。教师还可以用胃、肠、心脏等器官为例提问学生这些器官是由哪些组织构成的，一般器官都由四种基本组织按不同的方式有机地组合在一起。然后通过思考与讨论“你知道人体各个器官的位置吗？”以及“与日常生活有关的解剖学知识”让学生掌握人体各个器官的位置及解剖结构。 器官