2019届高考生物大一轮复习第八单元生物个体的稳态补上一课6课件苏教版.pptVIP

高考常考，重点强化，思维建模，跨越障碍， 全取高考拉分题 1.能量流经不同营养级示意图 第一步?构建能量流动模型，理清思路，明确去路 2.构建能量流动模型(表示方法) 方法一： 说明：两个去向：同化量(b)＝呼吸作用消耗量(d)＋用于生长发育和繁殖的能量(e)；摄入量(a)＝同化量(b)＋粪便量(c) 方法二： 说明：三个去向：同化量＝呼吸作用消耗量＋分解者分解量＋下一营养级的同化量 方法三： 说明：四个去向：同化量＝自身呼吸作用消耗量(A)＋未利用(B)＋分解者的分解量(C)＋下一营养级的同化量(D) 【典例】 如图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值。请回答下列有关问题。 第二步?透析典例，思维建模，规范解题流程，把握解题技巧 (1)流经该生态系统的总能量为________(用N1～N6中的字母表示)。 (2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为________。 (3)图中N3表示________________________________________________________。 (4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为________________。(用N1～N6中的字母表示)。 (5)生态系统具有自我调节能力的基础是________。若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采取的措施为______________________________