浙摄版小学信息术五年级上册教案全册.docVIP

教 材 内 容 五年级上第《交流方式》 教 学 目 标 1、了解交流方式的变化，知道常用交流方式特点。 的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。 重 点 难 点 了解人们交流方式的变化，网络交流的优点。 教学用具 PPT课件 教 学 过 程 教学方案修改备注 第 一 课 时 一、了解古 1、出示课件资料学生观看了解。 2 二、理解现代信息交流方式 材料。现代 教 材 内 容 五年级上第2《祝福》 目 标 1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址的组成，了解收信人、发信人、主题等要素。 2、掌握Web方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。 3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提高网络安全的意识。 重 点 难 点 发送电子邮件，理解电子邮箱地址的组成 教学用具 邮箱注册地址文件，演示过程备注修改 第 1 课 时 一、图片导入 电子邮件自1969年诞生以来，已经成为因特网非常重要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又方便快捷。在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子邮件的形式，传递祝福给你的家人、朋友。 二、了解电子邮件的组成 1、电子邮箱地址 电子邮箱地址包括用户名和邮件服务器域名，中间用@连接 如：jilingdou@zje.org 2、写出自己要注册电子邮箱。 （有供参考的地址）信息提示）、邮件 意义 教 材 内 容 五年级上第3《员》 目 标 1、理解电子邮件中附件的概念，知道有回形针标志的邮件是带有附件的 2、进一步熟练掌握接受与发送带附件的电子邮件的技巧，熟悉电子邮件的相关礼仪。 3、通过邮件的收发，感受网络为交流带来的便捷。 重 点 难 点 接受与发送带附件的电子邮件，理解附件的概念 教学用具 作为附件发送的音乐文件过程备注修改 第 1 课 时 一、谈话导入 师：上节课同学们都会收发邮件了吗？师：老师这有个文件，能不能通过邮件发送给你们，怎么办呢？引出“附件” 二、传授新知 导语：请同学们自己看书，找找看怎么增加附件，一会我会请一个小老师来帮我。生试着在发邮件页面找到附件，尝试增加附件。 1、点名学生上教师机演示。 2、布置任务 （1）在资料里找一张图片，发送给同桌。 （2）查看完成情况 小结：如果我们要发送附件数量多，一个一个加很麻烦，应该要先打包压缩后，再发送。 3、检查邮件 （1）如果附件里收到格式是EXE的文件，大家要小心，很可能是病毒，不要打开看。 （2）QQ邮箱使用小技巧定时发送邮件、邮件回执 三、作业 回家先去问问父母的生日，邮箱，发送定时祝福邮件给他们，给他们一个惊喜。 教 材 内 容 五年级上第4《点滴》 目 标 1、认识常用多媒体采集设备，了解它们的功能 2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片，初步掌握声音和图片素材的采集方法，感受数字化信息存储的优势。 3、通过对多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力，强化分类整理意识照片生成电脑文件的方法照相机过程备注修改 第 1 课 时 一、 提出问题 校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？需要用到什么工具？ 二、认识采集工具 (1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。 (2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？ (3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。 三、应用采集工具 (1)录制一首歌曲要用到什么采集工具？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？ (2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序” (3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码照片的方法。 (4)提问并屏幕演示：你知道照相机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？(强调设备连接和软件辅助) (5)小结：要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？ 四、资料整理。 (1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？ (2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。 教 材 内 容 五年级上第5《图库》 教 学 目 标 1、认识常见的图片浏览软件，掌握用ACDSee查看图片的基本方法，体验图片浏览软件查看图片的便捷。 2、通过用ACDSee管理图片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的两种方法，进一步强化分类整理文件的意识。 重 点 难 点 掌握用ACDSee查看图片的方法，批量重命名文件的操作方法 教学用具 ACDSee5.0 上节课拍摄的照片 教学过程备注修改 第 1 课 时 一