小学英语四年级册教材培训课件.pptVIP

? ? 选学内容 通过趣味故事复习巩固并扩展所学的新语言 Story time 页面功能 二、单元文化内容分析 第一单元 礼貌言行，对请求、道歉等行为做出恰当反应 第二单元 通过为希望学校捐物的场景渗透公民教育内容 第三单元 知道外貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言 第四单元 教师可根据主情景图的图片内容扩展中西方住宅特点，以及flat, house 等相关词汇 第五单元 了解英语国家中典型的食品、饮料，以及中西方所用餐具 第六单元 主情景图中所呈现家庭表演的内容为著名儿 童文学作品《绿野仙踪》 对话场景呈现了西方家庭将宠物视作家庭成 员的文化传统 复习二 了解圣诞节及其庆祝方式 三、教材重、难点分析 核心教学板块： A Let’s talk Let’s learn Let’s spell B Let’s talk Let’s learn Read and write Let’s check 辅助教学板块： Main scene A Let’s play, Let’s chant等 B Let’s play, Let’s do 等 Let’s sing C Story time　 第一单元 A, B Let’s talk 核心句型 第二单元 A, B Let’s talk 核心句型 What colour is it? It’s blue and white/… What’s in your schoolbag/…?及其回答 第三单元 A, B Let’s talk 核心句型 What’s his/her name? His/Her name is … He’s/She’s tall and strong/… Who is he/she? He/She has glasses/… 第四单元 A, B Let’s talk 核心句型 Is he/she in the study/…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. ? Where are the keys/…? They’re in/on/under … ? Are they in/on/ …? Yes, they’re. No, they aren’t. 第五单元 A, B Let’s talk 核心句型 What would you like for dinner? I’d like some soup and bread/… Would you like some soup/…? Yes, please. No,thanks. I can use chopsticks. 第六单元 A, B Let’s talk 核心句型 Thank you! 课内外一体化、趣味化 内涵 课内外一体化，包括“课内”与“课外”。 课外是课内的巩固、延伸与拓展。 课内课外有机结合，有助于将课内所学知识与技能在课外巩固与实践，提高学习成效。 如何做？ 1.教师应设计与课堂教学内容紧密相关，充分体现教与学的紧密结合，充分体现英语的语用功能，以具有真实的语言交际任务的家庭作业为佳，最好能考虑到语境的创设和人文性的渗透。 NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNN MNNNNNNNNNNNNN In Find the odd letter. OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOODOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOO Find the odd letter. In Homework Out 如何做？ 2.家庭作业要激发学生的学习兴趣和创造性，做到“有用”、“有趣”等。 《用Letterman快乐学字母》 In Out 义务教育教科书 英语 （PEP）  四年级上册 （三年级起点） 一、单元结构分析以及教法建议二、单元文化内容分析三、教材重、难点分析 义务教育教科书 英语 （PEP） （