小学英语小学英语三级上册教案全册.docx

Unit 1 Hello!一、单元教材分析：本单元是小学生英语学习的起始单元。大多数小学生对学习英语怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的文具类单词，这样的安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与学习的热情和信心。二、学情分析：由于三年级是小学英语的起始年级，所以开学的第一堂课教师要与学生讨论学习英语的意义，激发学生学习英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触一些最基本的英语课堂组织用语。由于这是学生第一次正式接受英语课的教学，教师需要激发学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口说话。三、单元教学目标：1. 能听懂、会说句型：“Hello! / Hi”，“Goodbye!”，“What’s your name?”“I’m…”“My name is …”，并能在实际情景中正确运用。2. 能听、说、认读单词：“crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag”，并能用英语正确地介绍文具。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4. 了解英语中26个字母的大小写形式，并会唱歌曲A B C song。5. 培养学生用英语打招呼的习惯和尊重他人的意识。四、单元重难点：重点:1. 能听、说、认读单词：“crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag”，并能用英语正确地介绍文具。2. 认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。难点:1. 能听懂所接触的指示语并能按指令做相应的动作，如“Show me your pen, Open your pencil box, Close your book, Carry your bag.”等。2. 能在适当的情景中运用本单元所学的单词和句子。五、教学方法全身反应法，直观法，情境法，游戏法等。六、单元课时安排：八课时第一课时： A Let’s talk A Let’s play B Let’s sing第二课时： A Let’s learn A Let’s chant第三课时： B Let’s talk B Let’s play第四课时： A Let’s sing B Let’s learn B Let’s do第五课时： A Let’s find out B Start to read第六课时： B Let’s check C Story time第七、八课时：练习、分析第一课时（总计第 1 课时）A Let’s talk A Let’s play B Let’s sing一、课时目标：　　1. 能听懂、会说句型：Hello / Hi, I’m,,,.2. 初步接触、了解表示见面打招呼、3. 会唱Let’s sing部分的歌曲。4. 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。　二、教学重难点：　　重点:见面打招呼、自我介绍的日常用语的学习难点:自我介绍用语 I’m ….的发音。　　三、课前准备：　　1. 教师准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。2. 学生准备与本课时教学相关的人物头饰。3. 教师准备相关的课件，媒体。教学过程二次备课四、教学过程：　　Step 1 Warm-up1. 打招呼。教师用 Hello! / Hi! 和学生打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello!T: Hello, …S: Hello!T: Hi! …S: Hi!…（教师先和全班学生打招呼，再分别和几位学生打招呼，激起学生的参与热情，让学生初步感知本课时的教学内容）2. B Let’s sing（1）教师播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。2（2）教师再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。（3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐，最正确，教师表扬唱得好的小组。Step 2 Preview1. 教师说：“今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识他们吧！”然后依次出示Miss White, Wu Yifan, Sarah, Liu Xin和John的人物图片，并分别说：“Hello, Miss White. Hi, Wu Yifan…”。2. 老师依次出示上面的人物图片，学生分别用“Hello / Hi, …”和这些人物