第三小学蓓蕾读书活动思路具体做法.docVIP

蓓蕾初绽放 校园溢书香 第三小学蓓蕾读书活动思路及具体做法 第三小学自开展蓓蕾读书活动以来，积极领会上级精神，严格执行实施方案，着眼学生终身发展，组织开展了“我读书，我快乐”一系列活动，努力打造书香校园、书香班级，有效提升了学生的语文素养。今天我将从组织领导、氛围营造、素质提高、读书活动、成果展示五个方面来介绍我校的一些具体做法。 一、成立领导小组，加强领导，精心组织。 学校成立了以王彦杰校长为组长的专项领导小组，负责读书工程的组织、协调和实施，语文学科成立阅读研究小组。认真制定读书计划，循序渐进，以低、中、高年级语文组长为带头人，有步骤，有计划地给学生进行推荐阅读、反馈交流、读书总结。在有限的条件下，创造无限的读书活动空间，扎实有效地进行了各项读书活动。 二、营造书香氛围： 我们主要通过：文化走廊、书香教室、图书配备、涂鸦壁、兴趣小组、作业纸及评价标准等途径营造书香氛围。 1、 文化走廊：（首先请大家参观我校文化走廊，）教学楼处处彰显文化气息，每个教室外墙面都针对本班特点设计了精美版面，除了班主任寄语，班级宣言外，还留有大面积篇幅为学生展示风采，让孩子们的作品上墙，激发他们的求知热情。 努力营造经典诵读文化，楼梯转角处顺势而上，分别是三字经、千字文、弟子规、百家姓，让学生在上下楼梯时仿佛漫步于古诗文中，行走间体味古人谆谆教导，品味中华文化的博大精深。 墙壁上精选的古诗词，再配上古香古色的画，不由得把学生拉入了诗情画意中。呼吸书香，对话诗人，品味经典。 各层设立不同主题，一层为师德长廊，二层为艺术长廊、成语故事，三层为科普长廊，四层为德育长廊，分别赋予师德铸魂、艺海遨游、科苑益智、礼仪文明文化。 2、 书香教室：（接下来请随我来到书香教室） 开辟“班级图书角”，图书角处制度健全，有读书名言警句，各班级都有自己不同于其他班级的特色。每个班级配有专门图书管理员，做好借阅记录，有序地组织学生相互交流阅读。定期更新以读书为主题的“读书乐园”，美化教室， 创设书香班级氛围。 我们欣喜地发现孩子们课余时间不再无所事事，追逐打闹，而在童话世界净化心田，在书香校园健康成长。 3、 图书配备： 图书角的图书多是学生自己带来，虽以达到人均10本，但还是不能满足学生日益增长的阅读需求，因此学校在图书配备方面大下功夫。 为保证学校师生有足量、优质的图书资源可以享用，我校通过多种渠道添置图书，让学生能有书可读，有资料可查。并为每个教室配置了新的图书橱，使图书便于管理。 4、涂鸦壁： 学校为每个班级在墙壁上设立了一块涂鸦壁，学生纷纷在上面信手涂鸦，展示自己的才能，有的诙谐幽默，有的精美绝伦，有的逻辑缜密，让学生在信手拈来的灵感中互动交流与学习，在欢声笑语或言辞激烈的评论里提升思想的高度。 5、成立语文兴趣小组： 包括朗读小组、写作小组、书法小组等，分别由王瑞琪、孙晓燕、孙崇花三位老师负责。她们精心制定活动方案，带领兴趣小组学生定期活动。 6、作业纸： 我校还在作业纸方面下功夫，设计了蓓蕾读书卡、妙笔生花等读写作业纸。新的作业形式极大激发了学生的读书、写作兴趣。 7、利用学生成长记录袋，建立学生阅读评价体系。 在评价学生时要尊重学生的个体差异，淡化结果，注重课外阅读的过程评价，要把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。 8、校园广播： 学校从三至六年级学生中挑选出普通话好的学生，进行广播，丰富校园生活，让学生可以从中欣赏到美文佳句，陶冶情操，还可以让学生在积极参与到投稿过程中，提高写作能力，培养一双发现美的眼睛。广播稿的内容可以是学校生活，家庭生活，也可以是社会生活，既可以赞扬学生身边的好人好事，也可以赞颂祖国大好河山及蒸蒸日上的新气象。让“书香”的声音每天洋溢在校园里。 9、利用家长学校，制定了家庭读书方案，进行了家庭读书活动。 三、提高教师素养： 我校主要通过读书写作、上好阅读课、上好综合实践课、课题研究、搞好学科教研等途径提高教师素养。 1、教师和学生一起读书写作，编著成书《感受美欣赏美创造美——校本课程的开发实践》。 2、教师在课堂上有效教育引导学生和书交朋友，广泛阅读，并交给学生读书方法，引导学生养成良好的阅读习惯，为学生学习语文打下扎实的基础。向学生课外阅读推荐书目，开好班级读书会。由语文教师专门备课，结合本班情况，推荐同一本书，共同来读，在班内交流探讨，体味读书乐趣。 3、低年级识字少，不能很好的阅读，老师们就独出心裁先让学生剪字贴字，多识字，为以后的阅读打下基础。并在课外活动时间挑选适宜低年级学生的童话或小故事读给他们听，激发他们的阅读欲望。 4、上好语文综合实践活动课，创办语文手抄报、古诗配画册，激发阅读兴趣。 5、以课题研究促教研，以教师行动影响学生阅读，让蓓蕾读书活动真正开展起来。王