小学语文一年级下册教学计《松鼠和松果》.docVIP

PAGE PAGE 23 小学语文教学资源库脚本设计 一年级下册 10．松鼠和松果 菜单 （一级） 内 容 制作建议 一、 全 篇 课 文 朗 读 10松鼠和松果【配音】　 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。　 忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！　　没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？　　对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。　　春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。　　将来，这里会是一片更茂密的松树林。 *逐行滚动出示课文。文本字体为楷体, 课文必须要有汉语拼音。 *背景为FLASH动画视频。朗读课文第一自然段时,背景为森林里,一只小松鼠活蹦乱跳地走入画面中间,边走边吃松果，表现出小松鼠的开心。第二、三自然段背景为小松鼠不停地眨眼睛，前爪上下挥舞，表现出小松鼠的着急。第四自然段背景为先是小松鼠睁大眼睛，手握拳头，然后转为小松鼠手握铁锹埋松果，大概埋四五处左右。第五、六自然段背景为雨中，四五棵笔直的松树从刚才小松鼠埋松果的地方立起来，注意是一棵一棵立起来。然后画面定格为一片茂密的松树林。 *声音可分为左右声道，作示范时声音与画面内容同步，作朗读练习时可关闭示范朗读声，只留下配乐声。退回主菜单后可以反复使用，有暂停按钮。　 * 背景音乐的风格为活泼、轻松。 二、 生 字 学 习 1、 要 求 认 识 的 字 字 拼 音 结构 部首 组词 聪 cōnɡ 聪明 耳聪目明 聪慧 活 huó 活泼 快活 生活 泼 pō 活泼 泼水 泼水节 忽 hū 忽然 忽视 疏忽 然 rán 忽然 然后 大自然 眨 zhǎ 眨眼 眨着 一眨眼 如 rú 如果 如今 如意 2、要 求 会 写 的 字 以 yǐ 左右结构 人 以后 以前 所以 后 hòu 独体字 以后 后来 后面 更 ɡènɡ 独体字 一 更加 更多 更美 主 zhǔ 独体字 （“王”字加一点组成“主”，这是“加一加”的识字方法） 主意 主人 做主 意 yì 上中下结构 心(“立”字加“日”字再加“心”字底组成“意”字。是“加一加”的识字方法) 主意 意见 注意 总 zǒnɡ 上中下结构 心（“意”上面部分换一下，心字底不变就变成“总”。这是“换一换”识字方法。） 总是 总有 （配音） 点击 “以”字时，书写的同时语音提示：竖提、点、撇、点 。以字是左右结构，部首是人字旁。 点击“后”字时，书写的同时语音提示：撇、撇、横、竖、横折、横，后字是独体字。书写时注意第一笔是横撇，比较平，第二笔是竖撇。 点击“更”字时，书写的同时语音提示：横、竖、横折、横、横、撇、捺。更字是独体字。 点击 “主”字时，书写的同时语音提示：点、横、横、竖、横。主字是独体字。 点击“意”字时，书写的同时语音提示：点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、点、卧钩、点、点。意字是上中下结构，部首是心字底。 点击“总”字时，书写的同时语音提示：点、撇、竖、横折、横、点、卧钩、点、点。总字是上中下结构，部首是心字底。 点击“生字”后出现“我会认”和“我会写”，点击“我会认”进入，显示本课所有要求认识的生字界面，上面一棵大松树，上面结着松果，13个要求认识的生字（带拼音）出现在松果上。 界面配置三个按纽：“去拼音”、“下一步”“返回”，点击“去拼音”，生字上的拼音即全部去掉，便于教师分步进行教学.点击单个生字，可进入该生字界面。该生字在屏幕左上方为拼音，左下方为带田字格的生字，右边为竖排三个词语。 点击“下一步”或者“返回”回到“生字”界面再点击“我会写”进入，本界面有“笔顺及难点指导”、“识字方法”、“返回” 三个按钮进入各生字的学习。 该六个带有拼音的生字分为两行，每行分布三个生字。上方为四线格标注的拼音,中间为带田字格的生字, 下方为竖排三个词语。 具体学习哪一个生字时，点击“笔顺及难点指导”按钮，这个字即放大为大半个屏幕，并延时演示笔顺（蓝色，以便与黑色的原字区别），并同时伴有语音提示。 进入红色标识的生字界面，点击“识字方法”按钮，会有配