小学语文六年上册第五组“走近鲁迅”教学设计.docVIP

新人教版小学语文六年级上册第五组“走近鲁迅”教学设计 设计理念： 本单元的设计，以促进学生的发展为本，既兼顾精读课例的教学，让学生深入文本，实现文本、教师、同学间的平等对话，品析词句、体会思想感情、感悟语言文字的无穷魅力，并渗透、领悟一定的学习方法，起到“举一反三”的作用；又兼顾略读课例的教学，放手让学生运用精读课例中学到的方法自学，起到“反三归一”的作用，旨在通过大量阅读，最后让孩子们感悟点什么，实现从量的积累到质的突破。这样，整合课文内容，目标明确，重点突出，大大节省了学习时间，真正做到轻负高效。 学习目标： 1．掌握“写人文章”的学习方法，并领悟“写人的文章”如何写作。 2．学习“理解含义深刻的句子”的一般方法。 3．进一步走近鲁迅，感悟鲁迅先生的伟大人格。 学习流程： 一、精读《少年闰土》，以例悟法 1．结合已有知识，导入新课 （出示鲁迅图片）同学们，你们认识这个人吗？对他你有哪些了解？谁来简练地谈一谈。 这节课我们就来进一步地认识鲁迅，走近鲁迅。（板书：走近鲁迅）谁来说说这一组有哪几篇课文组成？老师对这位伟人的了解，还是从读他的作品开始的。我们就先来学习鲁迅的作品，学习小说《故乡》中的一个片断《少年闰土》。（师边说边板书：《少年闰土》） 2．预习汇报，整体感知 这是一篇写人的文章，课前大家都已经预习了课文，通过预习，你觉得闰土是个怎样的孩子？哪个地方给你留下的印象最深？