小学语文六年级上册《中访友》教学设计.docVIP

人教版小学语文六年级上册《山中访友》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的美读课文。 2、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感。 3、学习作者细心观察，抓住景物特点并展开联想和想象来表达感情的方法。 教学重难点： 体会作者对山里朋友那份深厚的感情，学习作者表达情感的方法。 教学方法：赏析品读法 教学过程： 一、激情导入 导语：同学们，朋友对我们来说非常重要，他可以和你分享快乐，也能为你分担忧愁，朋友让我们的生活充满温馨。今天，就让我们再次跟随作者李汉荣去拜访他的朋友，倾听他的心声，我们继续学习第一课《山中访友》。请大家齐读课题，书空，和老师一块来写课题。 交流：1、通过上节课的学习，大家知道作者去山中都拜访了哪些朋友？访友时的心情如何？（及时板书） 2、此时，你会有什么问题提出？（我们读了以后知道作者山中拜访的都是一些景物，那么课题为什么要以“山中访友”为题呢？） 二、美读课文，体会情感。 1、请同学们“带着自己的好心情”去美美的品味课文，把你最喜欢的朋友读出来，注意“读出自己”。 2、学习建议： a.理解法:这篇文章或这句话美，美在＿＿； b.感悟法:读了＿＿ ，我感受到（体会到） ＿＿ ； c.拓展法:读了＿＿ ，我想到（仿佛看到） ＿＿ 。 3、同桌交流品读这篇美文的感受，师相机指导学生抓住重点